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偏偏在這個時候，鬧出自家堂妹私下傳定國公府是非之事。晉王妃本就是多思多慮的人，此時想著知情人該怎樣看待這件事，心下已是十分懊惱。

這人要是蠢了，真是神仙也難救！不過是個沒嫁成的男人，況且又不是先定下后悔婚，甚至連隱晦提起都還未曾有，哪里就值得這樣耿耿于懷？真是白費了她那幾天的口舌。

只是苦于張家適齡女兒太少，如今竟是連換個聯姻的女兒都一時選不出來。

京中謠言一時止息，裴夫人也知曉了那私下造謠之人竟是先前見過的張蕊，一個未出閣的小娘子，不免有些啼笑皆非：“我說這事怎么來得這樣離奇，原來是這樣。”

知道這并非張家的意思，裴夫人也無意窮究，收了些張家的賠禮之物，也就罷了。至于張家事后內部如何想、如何做，裴夫人并不在意，一個能做出這樣事的小丫頭，前程有限。

多事之春，裴夫人將宴請的帖子一概回絕，交待下人們守好門戶，進出時謹言慎行，關起府門，在家中過起了清閑日子。

日子清閑，卻也不是無事可做。

裴鉞先時在別院中就提及要正式給裴澤開蒙，因裴家結識的讀書人少，明家卻是現成的世代官宦之家，兩家又是最親近不過的姻親，便將此事托付給明尚書。

開蒙是大事，裴澤卻又與尋常的讀書人不同，并不以科舉為目標，只要明事理便好，卻要先生最好性情曠達，喜讀史書。明尚書在交友圈中尋摸幾日，薦了位多年不第的陸舉人上門。

陸舉人已年過四旬，留一把稀疏胡須，面上常帶笑意，說話時溫聲細語，親善之余，有種令人忘之莫名生畏的氣質。

據明尚書所言，這位陸舉人當年是他的同科舉人，此后卻接連在進士試時落第，期間甚至連長子都已得了秀才功名。陸舉人多年不第，眼見長子有出息，家中供養兩個讀書人也實在吃力，立意不再考，開始以在大戶人家坐館為生。

如今他能一叫就來，也是因為他先前坐館的人家如今是用不著他了——那家的家主致仕歸家，因覺日子清閑，有些不習慣，索性自己接手，要教導孫輩們。

一對多到一對一，束脩卻沒減少，明尚書一說，陸舉人立即便應了。他也不擺什么先生的架子，收拾收拾便帶著帖子登了門。

裴澤先前已經知道，祖母和嬸娘要給他請“先生”教導他，見了陌生人，也不懼怕，照著平常見人時的模樣行了禮：“陸先生好~”

陸舉人坐館經驗豐富，見識過的頑童不知凡幾。見裴澤這樣，心下也忍不住感嘆一句，果真是世家風范，如此稚子，行禮時動作沒有差錯就算是難得了，他竟隱約看出一絲風度來。

彼此初見，先有了幾分好印象。

既已認識過，明棠便起身道：“我帶先生和阿澤去教室吧。”

公府地方大，空著的院落不少，定下要為裴澤開蒙后，裴夫人已命人將臨近外院的一處院落收拾出來。此時過去，自然是色色齊備，推門便是一陣暖意融融，顯然也是燒了地龍的。

陸舉人望了望屋中長案，與堆滿了書架的幾架書，低頭看了看還不到他腰高的裴澤，心下登時有些拿不準：裴家真是要他給這位小世子開蒙，不是要他教個舉人進士的出來？

明棠看出他不解，摸了摸裴澤的頭，含蓄道：“阿澤年歲小，開蒙只是為了定定他的性子，本不是要他一時半刻就成了個才子，先生不必有壓力。”

裴澤卻已知道，“才子”是稱贊人的話，立時接話：“先生是大才子，阿澤是小才子。”

陸舉人一把年紀，被個三尺童兒恭維，心下一樂，尋思著明棠的話，心下徹底確定：裴家這是為了給自家小世子找個人隨意教著，說是開蒙，帶著玩兒的成分還大些。

兩廂明確了需求，明棠蹲下身，給裴澤理了理衣襟，瞧裴澤依舊笑得一臉燦爛，甚至比先前更可人疼，忍不住捏了捏他臉蛋，嘀咕道：步入上學生涯了，還傻樂呢。

將裴澤托付給大齡幼兒園男老師，明棠揮揮手，一步三回頭地跟裴澤告了別，回到誠毅堂中，竟有種莫名的失落感。

失落不超過三秒，就立時恢復了常態，舒舒服服倚在軟榻上，看起了閑書。看至一半，有團黑色物體跳上軟榻，邁著無聲腳步，湊到明棠手邊，把頭擱在她手上，軟軟地“喵”了一聲。

而裴澤那邊，因記得長輩們的叮囑，也知道隨先生學習是件十分要緊的事，初時還帶著隱隱的激動。每日下課歸來，都要說上半日的話，恨不得將陸舉人每日都講了什么全都復述一遍。

堅持了三四天的功夫，晨起用罷早飯，要隨侍女過去上課時，便有些抗拒，在正房的門檻前磨蹭著不愿出門，眼巴巴看著裴夫人和明棠，深情告別：“祖母，娘，阿澤要去上課了，見不到阿澤的時候，你們千萬不要想我~”

口中說著不要想他，腳下步子邁得比誰都慢，生怕自己走得快了，就聽不見長輩們的挽留聲。

上課是正經事，裴夫人正色：“快去吧，莫要讓先生等你。”

明棠忍笑揮手：“快去吧快去吧，你放心，我們不會想你的。”

裴澤在那一瞬間，明白了何謂晴天霹靂，邁著極不情愿的步子，跟著侍女去了上課的地方。小院中一切一如往昔，甚至陸先生都跟前幾日一模一樣，裴澤卻怎么也找不回前兩天的心情，步伐極為沉重。

婆媳二人送走裴澤，便至花廳中一道處理家事。待管事們也一個個散去，裴夫人終是有些不放心：“莫不是陸舉人講得不好？怎么阿澤今日瞧著不想上課的模樣。”

既放不下心，便與明棠一道，命人不許通傳，相攜到了小院中，站在窗外，靜靜聽了一陣子。

陸舉人正從最基礎的三字經講起，卻并非單純的念過原文后解釋詞意，而是旁征博引，不僅將其涉及的典故講清楚，還將其中人物生平用最通俗的語言娓娓道來，絲毫不像是在上課，倒像是在講故事。

裴澤倒也聽得認真，在陸舉人停下時，立時對方才沒聽明白的地方發問，等陸舉人為他解答。

兩人一唱一和，異常和諧，怎么看都是教學相長的場面。裴夫人萬分不解，待走出幾步遠，確認里面聽不見自己聲音了，疑惑發問：“阿澤這不是上課上得挺認真的嗎，瞧著對陸先生也信服，怎么無緣無故的不想上課了。”

“便是再合胃口的菜，連續吃了幾次，也就覺得煩了，必得停一停才好。”不想吃了還要被強迫著吃，可不就得心中厭煩，何況小孩子沒耐性也是應當的，明棠笑道，“倒是母親，方才還叫人家陸舉人，才聽了一會兒，立刻成了先生了。”

聽明棠以口腹之欲做比，裴夫人不禁看了她一眼：這例子，真有幾分她這個兒媳婦的風范。

裴夫人到現在還記得，明棠嫁進來第二天，便已絲毫不見生疏地叫人去膳房點菜，點的還一看就是她自己想用的。

如今二人已經熟悉，裴夫人也知道明棠就是這樣的人，回頭想想，倒也不覺得有什么要緊。順著明棠的話品味了一下自己今日前后對陸舉人稱呼的變化，一時之間，也禁不住笑了。

“本就是要試一試這位陸舉人，若是他講得不好，自然要再尋人，難不成還要留著他在家中？”裴夫人的用人之道，向來是有長處就用，沒有長處，哪來的回哪里去。

話說出口，想起這位陸舉人是親家薦過來的，怕傷了與明家的情分，立時改口：“若是他無處可去，等給阿澤尋了新的先生，留下他也未嘗不可，權當給阿澤找了個陪著說話的。”

前后變化之明顯，隨侍之人都聽出了區別，各自低了頭忍笑。

明棠亦是心中一暖，挽上裴夫人臂彎，玩笑：“我記得我們聽完是決定留下陸先生來著，怎么如今像是陸先生講得不好一般？”

一路說笑回去，明棠索性就留在靜華堂，與裴夫人一起，再叫上侍女湊人數，打起了葉子牌。

裴澤下了課回到正院時，牌桌剛剛散去，屋中熱鬧氛圍卻尤在，裴夫人猶自遺憾：“不該出那一張的。”

“后悔可是來不及了，銀子我已是揣在兜里了。”明棠笑著晃了晃手中荷包。

裴澤跨過門檻，循聲而至，忍不住左右看了看，確認祖母和嬸娘是真的一點都不想念他，早晨的委屈重新泛上來，小跑幾步，到兩人中間的位置上，揮舞著手臂吸引注意力，大聲強調：“我回來了！”