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季聆悅過去也知道顧之頔很聰明，但那種印象更多是由他身上的各種光環和職業標簽帶來的，缺乏實際的案例支撐。從前交往時，他們不止有性，偶爾會閑聊，她經常會被他話語間流露出來的敏銳洞察所折服，現在和他在工作場合產生交集，又有了更多細節上的體會。

他提供了這種可能性，但并不是責怪她的意思：“不用覺得懊悔，這些不是需要長年累月的付出才能獲得的技能，都是工作后很快就能習得的經驗，如果在實習時就低成本獲得，只能說是賺到了。”

顧之頔用餐的速度更快，交談間，他已經將自己那份外賣吃完，收拾掉餐盒后，又說：“比起這個，即使對方的報告發來的時候，你還能勉強趕上自己的截止時間，我仍然建議充分檢查后再提交，哪怕冒著在自己這一層略微超時的風險。”

她反應很快：“因為不管那是誰做的，只要是從我手里分享出去的東西，我都要對它的可靠性負責，是嗎？”

他贊許地點頭：“你很聰明。”

季聆悅低下頭，不去看男人欣賞的眼神。

顧之頔對她說的這些話里，并沒有任何一句超出Mentor的范疇，只是關注的地方更為細致和耐心。但這種指導性的對話既視感還是太強烈，在聽到夸獎時，她很難不聯想到他從前作為主人對自己說出“好孩子”的時刻。

明明是兩種截然不同的場景，他溫柔的表情和鼓勵的語氣卻在她腦中詭異地重合起來，這讓季聆悅感到不安。

察覺到這種奇怪的氛圍，她快速吃完了剩余的海鮮意面，想盡快離開這個會議室。但在她收拾餐盒時，他又開口了：“除了第叁方報告，今天還有別的工作嗎？”

“……有，我自己也要做案頭研究，寫了簡單的總結。”

“拿給我看看。”

季聆悅忍不住又想挖苦，比起Mentor，他好像更像檢查孩子作業的父母，未免太過事無巨細。

“抱歉，”見她沒答話，他很快改口，“這不是什么上級領導的命令，看你的意愿，不必強求。”

季聆悅有些猶豫，但無論如何，能被入行多年的前輩指導寫報告的技巧是種太大的誘惑。她按捺住了與顧之頔針鋒相對的沖動，轉而翻開筆記本電腦，將屏幕轉向他。

“要點都覆蓋到了，內容沒什么問題。”他快速下了結論，“形式上……我記得你本科學的專業里有英語，是嗎？”

她有點驚訝他還記得這種只在閑聊時提過一次的小事：“嗯，是英語和統計雙專業。”

“有一點要注意，你可能把英文寫作時候的習慣帶到了寫報告上。”他在文本中將幾個單詞標了高亮，“普通寫作里不想總是使用同一個詞匯，怕顯得重復和匱乏，去做Paraphrase進行同義替換，是很好的習慣，但放在寫報告上，尤其對于一些反復提及的關鍵詞，必須始終保持同一個用法，否則客戶會感到困惑。”

“明白了，”季聆悅從他手里接過電腦，“我會重新修改后再提交。”

在離開那間會議室前，顧之頔對她說：“以后只要我在公司，每天都會預訂這個時間的會議室，你可以根據自己的日程安排在系統里點接受或拒絕。但會議過程中，我會留在自己的辦公室里，我們線上交流。”

季聆悅很快明白了他的意思，實習生如果頻繁與AP一對一開會，終究太過惹眼，他會主動提供這種定期的指導，但將接受與否的決定權交給她，并轉移至線上，這樣她只需要單獨出現在會議室里。

對這樣思慮周全、有如天上掉餡餅般的“補償”方案，季聆悅本該受寵若驚，但不安的感覺始終縈繞在心頭。

她總覺得一切周而復始，盡管眼下事情還在正常范圍內運轉，但唯恐自己再次被甜美的表象所迷惑，由他全程掌握著節奏，走到離陷阱只差一步的地方。<script>chapter1();</script>