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敲門聲響起的時候，應安年已經在枕邊放好一本翻開的書。文灝道明來意，拿走小怪獸，并沒有往他房間多看。應安年關上門，摸摸后頸，覺得自己那么多動作真是多余。

觀眾在等，文灝沒多耽誤時間，他回到攝像頭前的時候，粉絲們剛聊到他說的“丑”是90分的丑還是80分的丑。當那一小幅繡圖被展示在屏幕上的時候，大家都噴了。

[哈哈哈，居然是真丑，雖然我還是覺得萌萌噠]

[原來老師也有不擅長的事，突然覺得和老師的距離近了。]

“我當然也有不擅長的事，還不少。”文灝不介意自揭其短。

[還有什么？]

“比如寫字，朋友的字非常漂亮，但我寫的就沒有筋骨?！?

講到這里文灝猛地想起來，他以前是有些介意顯露這一點的，寫字的筆記本都沒有拿出來過。什么時候起，自己沒有了遮掩這類“缺點”的意識呢？是因為越來越習慣人類的角色，還是受到了應安年的影響？

[直覺寫字漂亮的朋友=要怪獸焰繡的朋友=送發箍的朋友]

[這位朋友出現頻率好高，寶寶我不禁沉思起來。]

“就是同一位朋友，我最好的朋友，你們肯定也有最好的朋友?！蔽臑毖?，不知道他們有什么需要沉思的。

看到這里的某位朋友心脹脹的，將滿未滿。

評論區聊起了好友，聊起擅長不擅長的事，文灝看著屏幕，心里想著應安年，突然來了靈感。

“忽然想到，焰繡適合用來繡文字，它的那種幾何拼貼可以嵌入文字的固定結構里。”他繼續發散，“其實各種圖案都可以，只要排列好幾何形狀，讓它們呈現有規律的美。”

文灝拿來紙筆，當即畫了一個設計圖樣。那是一朵由幾何圖案組成的花，實際結構不復雜，但因為不同位置的對稱、交錯，讓它顯出一種虛幻又真實的美。比起焰繡原本的大塊簡單拼接、重疊，這種更加細化的處理不需要焰繡在技法、顏色上進行改變，保留原有風格，但更立體、可看，也更時尚了。

[原來這不僅是設計題，還是數學題。]

[這么一看覺得焰繡好有趣，像升級版的七巧板或萬花筒，三個顏色也可以玩出很多花樣，做出酷炫的視覺效果]

[手癢了，樓不知道多少上那個住古鎮附近的同學，可以幫我買本書嗎？]

[我也想要]

[這里舉手！]

……

[在在在，我可以請老板給大家寄快遞，只是過年期間快遞要加收服務費]

[沒問題，書已經很便宜了]

[要不想買的加個群？討論下具體怎么買，也方便統計名單。]

[好好好，帶我一個。]

……

初一的直播還沒結束，一個買書群就建了起來，不提豆粉店老板怎樣驚愕地迎來“大量”購買需求，搞清楚確實有好些人想學焰繡后一次性賣出一百多本書，一段時間后，來錢上出現一些特別的直播，這件事也為焰繡和文老師的一次大放異彩埋下了伏筆。

而今晚，文灝并沒有意識到他剛剛有了第一個粉絲群。

第48章

文灝他們還在度假山莊，老教授們的直播課堂就接連開課了。

沒有教務處排課、學生選課，缺少前期宣傳的過程, 他們的直播開始得悄無聲息。但春節期間上網的人多, 總有人關注直播新人, 總有人被特別的直播分類和簡介吸引，讓老教授們的直播間少則聚集幾十個觀眾, 達到一般課堂人數，多則集齊一兩百人，實現大課標準, 不會讓講課的人覺得冷清。

都是高智商學者, 老教授們稍一研究就明白了直播的特點，再結合自身的情況和期望, 基本都選擇進行科普型教學：從基礎知識出發，挑一些或有趣或實用或很具啟發性的主題來講，一次直播可以講明白一個問題, 就像面對大學新生進行講座。

比如賀老計劃的直播主題就有“從平民娛樂活動看x、y兩朝社會發展”、“穿越到不同朝代你的日?；ㄤN各需要多少錢”、“t朝的時尚達人是怎樣的”等等；雷老的研究方向雖然是遺傳生物, 要講的也是與大家日常生活聯系緊密的生物辨別及結構、演化之類的。

除了滿足自己想上課的精神需求和嘗試新事物的興趣, 本質上，他們是希望傳播學科知識和正常的學科觀點，讓更多人喜歡上他們所熱愛的學科。

這些老教師做學問、教書多年，作風嚴謹，雖然直播內容對他們來說像吃飯喝水一樣簡單，還是認真準備了課件或實物，有的還在小輩的幫助下用數位板來做黑板。

但嚴謹不代表枯燥，相反，他們的知識水平、教學水平和精神境界擺在那里，真聽進去的觀眾很快就發現自己挖到寶了。

賀老講歷史，有細節，有數據，有故事，旁征博引，把一些看似無關的點結合在一起，讓人耳目一新，驚嘆原來歷史還可以這么看。他講課超有畫面感，提到服飾會翻圖片給大家看，講到古人的禮儀，會親自做動作，還會畫思維導圖和人物圖。

一位姓李的女教授講古代文學，用詞通俗易懂又妙語連珠，而且她本人非常有氣質，技能點亮了一排，擅長彈古琴、琵琶，還會用優美的嗓音演唱《詩經》的一些篇目。

凡此種種。

沒用多長時間，第一批被吸引的觀眾就感覺自己遇到的主播不簡單。

有人問賀老：[賀老師是在哪所大學任教？]

賀老直言：“c大?！?

其他做直播的老教授那里也發生了近似的事，大家上網一查……

我的爺爺！id取得很普通，簡介里就寫個資深大學教師或教某學科幾十年，或只放個講課綱要的主播竟然來頭那么大！重點大學教授就算了，國家津貼獲得者是怎么回事？榮譽學者是怎么回事？重點教材編委是怎么回事？一長串頂級期刊論文第一作者是怎么回事？

[當時我就把拳頭塞進了嘴里]

[瑟瑟發抖地看完了那一堆黃金頭銜]

[出小區門遇到掃地僧般的感覺。]

……<script>chapter1();</script>