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楊小樂他們因此可以記住很多單詞，并且可以靠他們的理解并不是借助字典，甚至，有時(shí)根本不知道這個(gè)單詞確切的屬于自己母語的解釋，但是他們卻知道它的意思。

美女老師用她自己的方法，讓楊小樂他們可以完全不用翻閱‘德語語法’這本書籍，就可以掌握更多的語法，因?yàn)橹挥袘{借自己的大腦，理解了這些單詞在句子中的位置、次序，用起來才不會(huì)出錯(cuò)，說出來也才不至于讓別人聽不明白。

偶爾，楊小樂也會(huì)回憶起自己前世在大學(xué)學(xué)英語的情景：一本考綱要求的詞典，一張草稿紙，一只總也用不完的圓珠筆，就是楊小樂當(dāng)年攻克英語的法寶。－－－－－因?yàn)榭萍加⒄Z和考證的英語完全是兩碼事。而之后呢？除了如楊小樂這般畢業(yè)后一直在與英語打交道的少數(shù)人之外，把證書收藏在書柜里的大多數(shù)人，有多少人還能數(shù)的清，殘留在記憶里的單詞還有多少個(gè)呢？

這是誰的悲哀呢？。

就這樣，楊小樂每天都在學(xué)校和住處之間來回奔走，很少出去在大街上四處閑逛，一來是因?yàn)檎Z言不過關(guān)，二來，楊小樂能體會(huì)到德國人看似熱情的面孔背后，那疏離與淡漠夾雜著高傲如同寒冰一樣，讓楊小樂退避三舍；三來，楊小樂是個(gè)死宅男，而死宅男的通病就一個(gè)字，懶。

唯一與同學(xué)相處的時(shí)間里，除了因?yàn)槟吧€是因?yàn)榇蠹叶荚谄疵貙W(xué)習(xí)語言，力求早早地過了語言關(guān)，可以參加大學(xué)的分級(jí)考試，畢竟能來德國留學(xué)的，基本上都是家庭條件不好，沖著德國優(yōu)惠的學(xué)習(xí)條件來的，家里條件好的，基本上都在歐美國家。

德國的大學(xué)是不用交學(xué)費(fèi)的，而如果有個(gè)大學(xué)生這個(gè)身份，那么免費(fèi)坐車，上國立的醫(yī)療保險(xiǎn)，甚至還能有了打工許可，這些都可以讓貧困的學(xué)生，在不但養(yǎng)活了自己的基礎(chǔ)上，甚至還能夠貼補(bǔ)家里，所以，這個(gè)時(shí)候，誰還記得估計(jì)誰呀？

畢竟，有時(shí)候友誼的建立也需要有空閑時(shí)間，尤其是在溫飽的基礎(chǔ)上。

楊小樂經(jīng)過在私人語言班3周的學(xué)習(xí)，已經(jīng)慢慢適應(yīng)了在德國生活，尤其是語言方面的適應(yīng)。雖然還是對(duì)別人的對(duì)話處于半懂半不懂的狀態(tài)，但是他卻發(fā)現(xiàn)別人對(duì)話中的詞語，隨著時(shí)間的推移，能聽得明白的越來越多了。

他相信離完全無礙地聽清楚、聽明白、并且準(zhǔn)確無誤地參與對(duì)話的時(shí)間，已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

所以，在這半個(gè)月之后，楊小樂報(bào)名參加了大學(xué)的分級(jí)考試，只要進(jìn)入了大學(xué)的語言班，就證明楊小樂從此以后，就可以提交大學(xué)的入學(xué)申請(qǐng)，只要是西德的公立大學(xué)都可。

唯一的缺點(diǎn)就是，如果被這些公立大學(xué)收做了學(xué)生，那么，在沒有拿到畢業(yè)證之前，肯定是非常悲催的，用個(gè)非常形象的比喻，那就是相當(dāng)于前世的高三的學(xué)生，準(zhǔn)備考大學(xué)的那個(gè)學(xué)期，各種書山題海，弄得你吃嘛嘛不香，可能做夢(mèng)都在做題、都在考試，僅僅一個(gè)學(xué)期而已，就已經(jīng)讓這些學(xué)生吃不消了，你想想這樣的生活要持續(xù)好幾年，直到你功成身退、拿到畢業(yè)證為止，恐怕就不是悲催而是噩夢(mèng)了，好幾年的噩夢(mèng)！

可是，如果你在這樣的噩夢(mèng)中，沒有拿到畢業(yè)證，那么對(duì)不起，除非你去收費(fèi)昂貴的私立大學(xué)，學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單的科目，其它的公立大學(xué)你就不要想了，全都為你關(guān)閉了求學(xué)的大門，因?yàn)槟氵@樣的學(xué)生，是沒有資格浪費(fèi)用納稅人支撐起來的資源的。

當(dāng)然，如果你并不需要那張畢業(yè)證，只是單純地為了學(xué)習(xí)，那么西德所有的公立大學(xué)都是歡迎你去旁聽的，可以和其他正式學(xué)生一樣，享受教育的資源，只是無法得到教授們對(duì)正式學(xué)生那樣的指點(diǎn)而已。除此之外，就連大學(xué)的圖書館也會(huì)為你開放，只是不是正式學(xué)生，辦不了圖書證，無法將書籍借出圖書館而已，其他的待遇和正式學(xué)生是一樣的。

而楊小樂，來西德打的就是旁聽走讀的主意。

他一方面是為了自己能在這些學(xué)校里，多學(xué)些自己前世并不擅長的知識(shí)，而今生卻是打算涉入的行業(yè)；另一方面，也是順便看看能不能找到幾個(gè)人才，為自己在西德另外開辟一個(gè)研究基地，畢竟西德的工業(yè)之發(fā)達(dá)，在前世今生都是非常出名的，就連老美都不得不寫一個(gè)‘服’字。