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“哄？”這個字令關路遠感覺陌生且新奇，“誰教你我一定會哄你的。”

“隔壁小妹妹說，她爸爸讓她不高興了，她就會在他面前不高興，然后她爸爸就會哄她。”

“人家是什么關系？”

“父女呀？”念西澄被問得莫名其妙。

關路遠對比，“我和你又是什么關系？”

念西澄低頭思考片刻，發現腦袋空空，便復述：

“我和你是什么關系？”

一開始，關路遠是玩味的，小人魚總笨拙地從別家那里學來特殊的相處技巧，試圖復制在他和他身上。

可尚不通人性的小人魚不明白的是，人性十分復雜，因而許多相處技巧，是要看關系的。

比如龐嬸和叔叔的夫妻關系，不能應用在他們倆的關系上。

比如妹妹和爸爸的父女關系，也不能應用在他們的關系上。

直到，關教授自己問出這個問題，而這個問題又被小人魚反丟給自己——

我和你是什么關系？

于是，博聞廣識的關教授，少見地面對一個問題，竟然給不出答案。

“算了。”這個難解之謎被關教授暫且擱置，他讓步，“你想我怎么哄你？”

嘿嘿。

小人魚咧嘴，嬌憨地笑：

常雨霖和石巍還說教授不會哄我。

你看，教授都問我想要被怎么哄了！

想要怎么哄？這個問題在念西澄看來，有且只有一個答案。

小人魚伸長雙臂向關教授示意，說：“抱抱！”

“……”

又來。

關路遠抬手揉眉心，略感頭疼。

減少肢體接觸，本意是為了讓小人魚逐漸獨立，逐步讓二人異常升溫的關系回歸正常。

可眼下念西澄三番兩次討要擁抱，反倒與關路遠的目標背道而馳。

以往的擁抱只是為了搬運。

現在沒有搬運的必要，還多次擁抱，實在太過……

關路遠無法定義，“太過”如何。

畢竟他連他們的關系都無法定義，便也不愿用“曖昧”來形容二人的接觸。

“為什么總想我抱你？”關路遠只好問。

“因為教授抱我很舒服啊！”念西澄理所當然回應。

表情坦然純真，就像要和主人親近的小寵物，沒有半分狹昵。

因為舒服就要抱。

人家不給，那就一直要。

小人魚實在還沒形成人類的倫理觀。

教育之路任重道遠。

關教授輕嘆一口氣，比起遠慮，眼下的近憂更為棘手。

“不能抱。”