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“憑什么？”

什么憑什么？

哪有人討要抱抱還這么理直氣壯的？

關教授沒和小人魚糾結，只解決問題：“突然減少肢體接觸引發焦慮，也可以理解。只是擁抱確實不適合了，我接受適當減輕程度，陪你度過這個階段。”

念西澄聽得云里霧里，只勉強分辨出，教授像是在討價還價，“所以，不能抱，要怎么辦？”

“牽個手吧。”

“啊……”

小人魚撇嘴。

牽手一聽就很寡淡，就沒有擁抱那么舒服那么幸福。

心里嫌棄著，可眼看教授把大手探到眼前，小人魚還是經手不住誘惑，嘿嘿笑著握了上去。

纖柔的指節嵌進骨節分明的長指的指間，契合得嚴絲合縫。

兩具身體的體溫從掌心相接之處過渡，使本不同溫的二人逐漸趨同。

分明是冬日，掌心卻似乎沁出點汗珠。

被潤滑的感官，令因見多識廣而常心無波瀾的一方，略感酥麻。

那點麻從指尖蔓延到手腕，再順著手臂向上，直抵心臟。

“可以了吧？”關教授有點不適應，想抽回手。

“唔！”念西澄忙雙手拽上，“還不夠呢！”

“什么程度才夠？”

念西澄想了想，說：“教授抱著我的時候，會晃啊晃，像海浪。牽手的時候也要晃一晃。”

關路遠無奈，但配合，“你晃吧。”

于是，念西澄就雙手攥著關路遠的大手，左右晃起來。

有些本就不寧靜的心臟像被這點擺動震蕩，在胸腔里激烈回蕩。

坐在輪椅上的小人魚，姿態本就低，此時又攥著人的手擺啊擺，面上又帶著純真的笑……

從關教授的視角看來，簡直可愛得有點犯規。

“行了。”關路遠抽回手，“下樓去吧，準備上課。”

“唔……”

雖然不滿意，但關教授都“哄”過自己了。

小人魚見好就收，聽話乖乖下樓了。

關教授站在原地，抬手看了看掌心。

沒有過敏，沒有紅腫，但皮膚與皮膚剛貼過的位置，莫名燙得不行。

他順便在洗手臺前沖了下手，然而冰涼的水流，幾乎沒帶走幾分掌心的燥熱。

本來是想減少肢體接觸的……

可如今為了減少而刻意進行的肢體接觸，反倒令人更在意了。

*

下午散課，師哥師姐們又圍在念西澄身邊。

小師弟前兩天興致缺缺，他們這些哥哥姐姐怎么也哄不好。今天中午不知孩子遇到什么好事，下午就陽光明媚起來。

見到可愛的小師弟又元氣滿滿，師哥師姐們有一句沒一句和孩子閑聊，汲取能量。