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好在，畢竟是肌骨發育完全的成熟身體，念西澄學寫字，還是比人類幼崽快得多。

加之小人魚本就不笨，只是人外種族存在認知差異罷了。

念西澄悟性很好、又有探索欲，專注度也不錯，學點基礎課，比普通村民猛然接受掃盲教育，吸收得快得多。

一開始，念西澄握筆姿勢，還跟攥棍子沒什么區別，在白紙上打個橫都費勁。

關教授上課過程中偶爾從輪椅旁經過，注意到他姿勢不對，就會彎腰下去，手把手糾正。

大手完全包住小手，長年寫字及掘地生出厚繭的指腹，扣著小人魚粉潤細嫩的指頭，力道溫和地渡過去，引導念西澄改變姿勢、調整力度。

糾正過幾次，念西澄握起筆就開始有模有樣了。

課間，師哥師姐們來找小師弟玩，發現小師弟握筆姿勢被調好后，寫起橫豎撇捺，不再像最初“畫”檢討書那樣歪歪扭扭，紛紛表揚起來，險些讓念西澄在一聲聲“書法家”中迷失自我。

“那小師弟是不是可以學寫自己的名字了？”潘依依師姐問。

“應該可以了吧？”石巍看向念西澄，“教授給你寫范體了嗎？沒有的話我來寫！”

“是這個嗎？”念西澄翻開本子的下一頁。

透紙三分的力道，起鋒收勢都很利落的字體，穩健俊逸地書寫著念西澄的大名。

一看就是關教授的字跡。

漂亮得讓石巍自慚形穢：

“還好沒示范，不然丟大人了！”

小人魚見識過的書法字體少，還不懂欣賞，但聽大家說教授字好看，他就想按教授的字來學。

結果本來只是一筆畫的事，因為加了入鋒和出鋒，筆畫數愣是成了三倍。

小人魚剛仿寫完一個“念”字，手腕就發酸，嘆氣道：

“我的名字怎么這么難寫。”

“哈哈哈哈！”

“給孩子委屈壞了。”

逗得圍觀的師哥師姐們齊齊大笑。

接著，大伙兒在紙上紛紛寫下自己的名字，安慰小師弟，他們小時候也得這么學。

念西澄看著常雨霖寫完，共情道：“你的名字也好難！”

石巍剛寫第一個字時，念西澄眼前一亮，結果看到第二個字，也皺眉，“你也好可憐。”

先前那個愛開玩笑的師哥，壓軸登場，雄赳赳氣昂昂在紙上揮筆落下兩個字：

呂品。

“嗚哇——”

果不其然，換來念西澄捧起紙大張嘴的驚羨表情。

這天，成了呂品師兄難忘的一天。

因為一整天，他們班最受歡迎的小師弟，仰慕的目光都只專注他一人。

原因很簡單。

呂品名字好寫。

*

似乎想讓小人魚獨立到底，散課后，關教授也沒接小人魚“放學”。

小人魚捧著作業本開著輪椅自己坐電梯，各個房間翻了個遍，才在小客廳找到翻閱報刊的關教授。