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異常升溫的關(guān)系會(huì)漸漸回歸平常。
念西澄會(huì)逐漸成長至獨(dú)立,直到不再依賴關(guān)路遠(yuǎn)。
關(guān)路遠(yuǎn)也會(huì)如過往一樣順其自然結(jié)束這段關(guān)系,直到回歸穩(wěn)定的生活。
關(guān)教授理性地進(jìn)行演算。
奈何,未精修“交際學(xué)”的教授,錯(cuò)算了一點(diǎn):
已然升溫的關(guān)系,是他理論推斷中最大的變量。
*
“自己上輪椅。”
關(guān)路遠(yuǎn)站在床邊,冷靜回應(yīng)還伸著手臂要抱抱的念西澄。
剛睡醒的小人魚大腦被強(qiáng)制開機(jī),運(yùn)算了好久,才看清幾乎貼床沿靠著的輪椅,才判斷他確實(shí)不需要抱抱,一屁股就能挪上去。
“唔……”念西澄皺眉歪頭,“我才剛睜眼,就表現(xiàn)不好了嗎?”
“沒有表現(xiàn)不好。”
“那為什么懲罰我?”
關(guān)路遠(yuǎn)被問得莫名,“什么懲罰?”
念西澄又伸長手臂,“我的抱抱呢?”
“沒有抱的必要。”
“可是我喜歡抱抱。”
“……”
小人魚記性不錯(cuò),原臺(tái)詞照搬,“教授說過,‘正因?yàn)槟阆矚g,所以取消這個(gè)娛樂項(xiàng)目,才能成為你的懲罰。’你沒收我的抱抱,你在懲罰我。為什么懲罰我?”
“抱你不是娛樂項(xiàng)目。”關(guān)路遠(yuǎn)鄭重澄清,“過去是必需行為,現(xiàn)在已經(jīng)沒必要了。所以這不是懲罰。”
“這是!”
“這不是。”
“這就是!”
“這不是。自己上來。”
念西澄一聽,教授有理有據(jù)邏輯嚴(yán)謹(jǐn),他一個(gè)人類語言初學(xué)者,根本吵不贏。
念西澄別著手臂開始生氣。
他想,先前龐嬸那邊學(xué)來的那個(gè)“不說話”的神秘力量,就應(yīng)該堅(jiān)持到底!
這下好了,教授根本沒被嚇唬到,現(xiàn)在還更過分了——
念西澄都沒犯錯(cuò),沒表現(xiàn)不好,教授也要懲罰他!
罰了還不承認(rèn)!
特別特別壞!
奈何胳膊擰不過大腿,念西澄犟不過關(guān)路遠(yuǎn)。小人魚不得不學(xué)會(huì)獨(dú)立,自己上了輪椅。
*
晨起拾掇后,學(xué)生們在教室里集合。
前兩天的課程,念西澄作為旁聽生,適應(yīng)得不錯(cuò),至少坐得住。
今天,關(guān)路遠(yuǎn)開始給他布置專屬任務(wù)。
第一次課,小人魚的任務(wù),是學(xué)會(huì)寫自己的名字。
雖說小人魚常識(shí)水平跟人類幼崽差不了多少,甚至同樣都不會(huì)握筆。