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“寶寶喜歡吃奶酪棒嗎？這是我出差帶回來的新產品，大型商超里才有賣呢！”

“聽說弟弟喜歡泡澡，這是我剛買的彩色橡皮小鴨子，來，給你擺一排。”

“這輪椅也太冷冰冰了。我給你裝飾點兒貼紙好不好？這種膠水很好撕的，你不喜歡的時候還可以換~”

“喜歡沙錘不？喜歡鈴鐺不？送你，都送你。嘿嘿，以后小師弟移動的時候，就會有當啷當啷的聲音，想想都可愛，像小貓咪小狗勾。”

不消片刻，念西澄的輪椅，就被瞬間裝飾成嬰兒車。

各種適合寶寶的高明度顏色玩具一應俱全。

“嬰兒車”周邊圍滿了好奇的師哥師姐，很容易讓人幻視一些校園場景——

老師偶爾把自家幼崽帶到辦公室，結果引起班級內哥哥姐姐們的圍觀與投喂。

而講臺上，被忽略了十幾分鐘的關教授，沉默且無語。

啪。

嗡——

講桌上的麥克風被調試，發出刺耳的嗡鳴。

這聲響成了教授隱晦的警告，眾學生齊刷刷轉頭，見講臺上的人有要開口的跡象，紛紛乖乖找座位坐下。

當然，玩心不死。

近水樓臺離念西澄近的，成了優質座位。沒搶到好位置的學生則灰溜溜地就近找位置。

大教室以念西澄為圓心，輻射狀逐漸被填滿座位。

換作以前，距離講桌近的，才是熱門座位。

目睹該場面的關路遠：“……”

尚未收心的學生們對教授的眼神毫無察覺，還有個別拽著念西澄的輪椅，試圖讓小師弟離自己更近一點。

然后就在底下小聲爭執起來。

直到關路遠開口：“把人推上來。”

“啊~”臺下傳出懊惱聲。

關路遠重復，“推上來。”

“哦。”

沒人舍得動手，被迫擠到前排的石巍興沖沖起身過來，把輪椅拉到了講臺邊。

于是念西澄就擁有了講桌邊的vip聽課位。

對教室內波譎云詭的格局變化并無察覺的小人魚，被黃色的橡皮小鴨子吸引了注意，拿手指戳了下。

小鴨子發出“嘰嘎”的聲響。

沒防備的小人魚被嚇一跳，身子一抖，隨后大抵覺得這聲音可愛，又憨憨笑起來。

旁邊送小鴨子的師姐見狀，小聲介紹，“這些鴨子可以在水里浮起來喲！這樣你洗澡的時候也可以玩了。”

“嗯！”念西澄認真傾聽，記住，乖乖點頭，“謝謝你的禮物。”

之前收到禮物及時道謝，被教授夸過，也被龐嬸夸過。

所以這次道完謝，小人魚第一反應就是，還會被夸夸嗎？

他扭頭看向近在手邊的講桌后的關路遠。