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教授剛調(diào)試完擴(kuò)音麥克,手臂撐在桌面上,垂著頭沒說話,應(yīng)當(dāng)是在等學(xué)生們徹底安靜。
關(guān)路遠(yuǎn)沒理由聽不見念西澄那句道謝。
但關(guān)路遠(yuǎn)沒有夸他,也沒有看他。
念西澄低下頭,撇撇嘴,更不高興了——
教授欠我一句夸夸,我欠教授一句謝謝,扯平了。
可是,為什么不夸我?
看來教授也在用那種“神秘力量”,想讓我害怕。
如學(xué)生們所料,這次集合,關(guān)路遠(yuǎn)并未打算正式上課。
簡單介紹了近期理論課程與基地實(shí)訓(xùn)的平衡安排后,空手來的關(guān)教授用實(shí)際行動(dòng)證明,他并未忘記給學(xué)生們準(zhǔn)備的表彰——
“散會(huì)后大門口集合,我在酒樓訂了晚宴。”
“哦哦哦哦哦哦”
“關(guān)教授萬歲!”
“大佬豪橫!大佬霸氣!”
“散會(huì)。”
“好耶!”
“快快快換衣服去!”
“吃大餐咯!”
學(xué)生們?nèi)杠S涌出教室,部分惦記著小師弟的還留在輪椅邊。
“弟弟,我們帶你一起走呀?”
“一會(huì)兒跟我們坐一桌吧!”
或許是因?yàn)椋吘垢矍暗膸煾鐜熃銈冎挥幸幻嬷墸只蚴菍淌诘囊蕾嚦闪肆?xí)慣,念西澄聞言,本能看向講桌后關(guān)路遠(yuǎn)的位置。
講桌后的男人恰好也看了過來。
二人對視一眼。
小人魚猛然記起自己的“神秘力量”,趕忙低頭,假裝剛才沒看人家。
不知是不是幻覺,念西澄在聒噪的人聲中,聽到似是低沉的輕笑。
很輕的一聲氣音,轉(zhuǎn)瞬即逝。
小人魚再想去仔細(xì)捕捉時(shí),它就已經(jīng)消失了。
隨后,他聽見關(guān)教授的聲音:
“你跟她們走,還是跟我走?”
當(dāng)然是跟教授走!
平心而論,念西澄還不太適應(yīng)這些過分熱情的哥哥姐姐。
還是和冷冷淡淡但有安全感的教授在一起更好。
但是的但是,小人魚還記得自己的“不跟你說話”人設(shè)。
他糾結(jié)片刻,決定抬手拽拽面前一個(gè)師姐的衣角,說:
“姐姐幫我跟他說,我一會(huì)兒跟他走。”
音量不小,那姐姐聽到了,教授也聽到了。
教室里寂靜一瞬。
旋即,傳來學(xué)生們憋不住的笑聲。
姐姐壓著嘴角弧度,正色看向教授,“弟弟說跟你走。”
那邊關(guān)教授也配合,“問他,我要上樓換衣服,他換不換。”
音量不小,學(xué)生們聽到了,小人魚也聽到了。
甚至小人魚“業(yè)務(wù)不熟練”,聽到教授開口時(shí),就已經(jīng)下意識循聲看過去,等姐姐傳話才反應(yīng)過來,慌慌張張看向姐姐。