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陸鋼說：“呵，沒辦法啊。”

“唉，多走點人也好，省得一直找麻煩。”

我回頭看了說話的兩人一眼，然后什么都沒說，就走了。

我知道，他沒有任何義務去共情同情我，我還知道，也許他的工作很辛苦，沒有多余的情緒可供消耗，但我永遠也無法忘記這個陌生人冷漠的一瞥，我不了解他，他更不了解我，但是他一定要給我一個惡意的評判：我是一個麻煩的人，一個只會給老師帶來麻煩的人，雖然，從他們的視角來看好像確實是這樣。我只是不明白，這些話為什么不能等我走遠了再說，面對一些超出我的理解范疇的惡意，我感受到的更多不是憤怒，而是困惑。

我繼續拿著申請表，去樓上的辦公室找院校領導簽字。

巧合的是，上樓梯時，我看見了同樣拿著一張表來簽字的張忻怡，當然，她手中的表單肯定不是退學申請表，而是獎學金申請表。

張忻怡的身后還跟著一個女生和兩個男生，都是她的小團體人員，我假裝沒看見他們，他們也假裝沒看見我，可雖然沒有目光的接觸，我仍然聽到了一聲低語：“她不是有抑郁癥嗎？聽說，抑郁癥的人很容易自殺，原來，她還沒自殺啊。”

我認為，我應該不算有抑郁癥，就算去醫院診斷出什么來，也肯定不是季老師那種生理因素引起的抑郁，也不知道這個傳言怎么來的。

我停了下來，在樓梯上站了一會兒，這樣可以離他們遠一點。

他們經過了我，繼續無視了我。

我看了看天空，又看了看地面，等到距離他們十幾米時，我才繼續開始向上走，我進了辦公室，張忻怡也進了辦公室，院領導給我簽好了退學申請，張忻怡也簽好了獎學金申請，并開始和院領導相談甚歡，不得不承認，她在老師面前真的很符合一個好學生的標準，說話彬彬有禮但不過于拘謹，能開朗地說笑卻從無不敬和冒犯。

繪本里的反派，總是把邪惡直接畫在臉上，電影里的反面角色，也總是面目猙獰眼露兇光，行事時還會帶著陰森森的背景音樂，可現實中不是這樣，從來不是這樣。

不過，有時候我也不確定，把張忻怡歸入反派是否合適，她只是道德表現極度富有起伏，一到有用的人面前就升到波峰，一到我這種好欺負的人面前就降到波谷，僅此而已，可她確實能給很多人帶來好處。而我所謂的道德，庸碌而無能，我有為他人做過什么嗎？好像也不多，我反倒是給不少人帶來了麻煩。

簽完字，我很快就走了，我擔心再多發幾秒鐘的呆，離開的時候就得又和張忻怡的小團體并排。現在想來，也挺恥辱的，我在這個學校的最后一刻，心里想的還是躲避和逃竄。

這個字簽完，我到另一棟樓，把申請表交給了學校教務處，我的退學流程終于結束了。我本來想直接走，用最快的速度滾出這個學校，但我糾結了一下，還是溜回了鄒小魚的宿舍，從帳篷里裝模作樣地翻出幾本書，塞到帳篷角落里的舊書包里，曾校長還在校門口等我，我得做點樣子。

裝完書，我用帳篷當垃圾袋，把剩下的東西通通包起來，一包一包地往樓下的大垃圾桶里倒，文具啊，繪本啊，被褥啊，做手工藝品的毛線針啊，全都倒了進去。我覺得丟東西的感覺不錯，看著喜歡的東西被丟掉，有種虐待自己的快感，看著討厭東西被丟掉，又會感覺清除了糟糕的回憶，盡管那是不可能的。

丟完東西，我拎著并沒有裝滿的舊書包，去校門口找曾校長。

我一出來，曾校長就幫我拿起書包，準備帶我離開，我剛準備跟著他一起走，忽然，我想起了一件事，我問他：“老師，你家里可以養貓嗎？”

曾校長說：“我女兒倒是經常吵著要養貓，但我愛人貓毛過敏嚴重，沒法養，哎，怎么啦？”

我說：“沒什么，隨便問問，老師，我可以再去學校里轉一下嗎？”

“好的，沒事，我在這里等你。”

我又走回學校里面，按照我所知道的最偏僻的路線，去了那個熟悉的垃圾桶旁。

我有點害怕，垃圾桶旁有別人，但我走到那里，很慶幸地發現，那里依然只有那只小橘貓，它看到我，立刻蹦蹦跳跳地迎上來，喵喵直叫。

我把它抱起來，放到懷里，我記得，這是我抱它最久的一次，我看著天邊的殘陽，用盡所有的力氣，去感受臂彎里毛絨絨的溫暖的心跳，然后，我把它放下來，說：“再見。”

我離開了，沒有回頭。

我不知道世上還有多少的痛苦需要我去忍受，我只能往前走，我不敢回頭。

我聽見身后傳來不舍的喵喵叫，很悠長，還有些沙啞，但是我依然不敢回頭看。

這真的是一件過于考驗勇氣的事。<script>chapter1();</script>