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秦施彰連忙否認：“怎么會，簡老師，我倆又不是小朋友，哪能吵起來。”

唐寧將手從口袋里抽了出來，垂在身側，手上還沾著剛才畫范畫時的筆灰，知道自己若是再猶豫下去就會耽誤晚上的課程進度了。

今晚除了作范畫，他還需要給學生留練習時間，不然單是靠眼腦的記憶，不配合手的練習，今天晚上的范畫可能對他們一點兒實際幫助都沒有。

不再猶豫，唐寧給出了回答：“你們的細節刻畫太模板了，不適合校考，不如不考。”

很好，唐氏評價法出現了。

秦施彰撓了撓額頭，順勢想要掩藏下他有點想笑又有點同情這些學生的表情。

【作者有話說】

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第31章

唐寧看到秦施彰那掩飾著笑意的神色,大概也明白自己這一次的表達仍舊出現了問題。

簡智本想著自己來解釋，但相比他，秦施彰可能更加合適。

他剛與唐寧熟悉了些許,萬一解釋得不到位，唐寧后續不來上課了他可就虧大了。

簡智給了秦施彰一個眼神，秦施彰示意簡老師稍安勿躁后，看向他身旁畫板上的畫面。

單看這一個人的畫面,他并沒有看出什么問題,但先前唐寧是將教室里所有同學的畫都看過一遍了。

趁著簡智帶著學生看唐寧所作的范畫的功夫，秦施彰拍了拍唐寧的肩頭,跟著他又看了看學生們下午上課的時候的畫。

見唐寧一副沉思哪里出現了問題的模樣,秦施彰寬慰道：“我跟我女朋友都會因為對事物理解的差異產生矛盾，何況你和這些初次見面的學生呢？”

秦施彰在連看了好幾個同學的完整畫面后,也看出了唐寧會做出那樣的評價的原因。

“你發現他們有問題,能夠表達出來，比讓他們摸不著頭腦地去揣測你為什么要改變他們的畫法要好多了。”

說完秦施彰和唐寧又走到了貼著唐寧當初那幅范畫的墻前。