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新人一般會根據綜合國中三年的排球經驗，重新安排球場進行考核。

為了維護公平性, 一開始并不會安排太靠后的球場，一來是對新人的照顧，二來是不希望一棒槌打?死?，讓新人沒辦法?出頭。

即使是高中之前沒怎么打?過排球，有過其他運動優異成績的能?進排球部?的這一類型，也只是安排在五六球場，看有沒有發展前途。

停留在末位球場的，只有鷲匠陽太一個人，并且他的留社條件也非常苛刻，其他新人頂多完不成會待在末位球場當應援隊。

但鷲匠陽太卻?是退部?。

即使鷲匠陽太國中有過和隊友不和諧的情況，但也罪不至此，至少齊藤明是這么認為的。

鷲匠陽太這樣的好?苗子，十年內能?不能?遇到一個他不知道，至少現在這一個他想抓住。

白鳥澤是有牛島若利，并不只能?擁有牛島若利就可以了。

但他的話剛出口，就被鷲匠教練給打?斷了，“鷲匠陽太想從主攻手轉自由人，這樣的想法?太幼稚了，必須讓他知道，排球并沒有他想的那么簡單。”

“可是以我最近總結數據來看，他確實接的很不錯。”感覺訓練基礎非常扎實，一點不像鷲匠教練說的‘隨便玩玩’，這句話齊藤明當然?沒說出來。

鷲匠鍛治沉默了一會兒，他聽出了齊藤明對鷲匠陽太的欣賞，他也知道陽太能?力突出，被看見?才是常態，但是他是白鳥澤排球部?總教練，他任何的心軟就是把鷲匠陽太置于更不公平的地步。

不如他自己對陽太下狠心，也總比旁人指指點點的好?。

齊藤明并不打?算放棄，說了很久還是沒說通鷲匠鍛治，

說的齊藤明口干舌燥，他實在想不明白為什么一向注重人才的老師，只是因為對方是他的孫子就這般頑固聽不進去。

過度的避嫌本身?也是一種不公平。

但是他再怎么說鷲匠老師也不松口，以前他就見?識過鷲匠老師的倔脾氣，說到最后也就不在多說了。

只得?繼續把最實際情況說一下，“按照鷲匠陽太這個情況，需要帶著8號球場的隊員挑戰到4號球場，并且挑戰成功，才能?留下來。”

鷲匠鍛治沒什么特別的情緒。

“8號球場的其他人一年內的成績幾乎沒有任何的波動。”齊藤明繼續闡明對于鷲匠陽太不利的情況。

這句話的意思很明顯了，排球并不是一個人的運動，他是團體的運動，并不是一個人強隊伍就會強，要整體隊伍很強才會強。

牛島若利這樣的斷層級別的主攻手也不可能?會帶動整個隊伍跨越一個不同層次的高度。

白鳥澤本身?也給牛島若利提供了最能?發揮自己的環境。<script>chapter1();</script>