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里幾乎被堵得死死的，她覺得出不去了，不如奮力一搏，閉上眼睛聽聽看，說不定有生路。

其實也是病急亂投醫(yī)了，她自己都不知道能不能有用，抓住了一根稻草就死死握緊。結(jié)果還真讓她聽出了問題，教室里根本沒有她剛剛睜眼時能聽見的各種血液流淌聲、腦袋落地聲，更沒有觸手破開皮肉的聲音。

非常安靜，除了自己和韓老師粗重的呼吸聲，什么都沒有。

“那些孩子跟本沒有任何聲音。”蘇老師眼里閃過一絲恐懼，她重復(fù)道，“一點聲音都沒有，呼吸聲沒有，做小動作的聲音也沒有。我甚至都聽見了你們兩個在窗外的呼吸聲，但就是沒有孩子們的。”

她覺得，這些小孩根本不是活人，或許是行尸走肉。于是她借著揉小孩子腦袋的動作，試探了一下他們的體溫，但確實是溫?zé)岬摹Ｖ劣谟袥]有呼吸，她沒敢試，也沒機會探探他們是否有心跳。

“我不知道后來韓老師看見了什么，但也大概能猜到。他突然推開我，一定是看到我也變成了怪物。”

然后他找到了怪物之間的縫隙，拼死一搏從那里跑了出去，帶著他臆想中的一堆追殺他的怪物，跑出了學(xué)校。

“你們找到韓老師了嗎？”她不抱希望地問道。

裴淵搖頭：“跑出去之后就沒影了。”

他還把自己站在窗外看到的教室里的場景說了一遍，蘇老師沒有意外地點點頭：“果然，都是幻覺。后面還出現(xiàn)過幾次這種情況，一次比一次危急，幻象的攻擊越來越快。我懷疑如果我閉眼閉的晚一些，我可能就死了。”

幻覺也是有可能殺人的，蘇老師相信自己的直覺，她認(rèn)為如果她眼睜睜看見幻想給自己造成了致命攻擊，那她一定活不下去，那些傷口會如實地出現(xiàn)在她自己的身體上。所以后來她干脆狠狠心，閉上眼睛上課，不敢掙揩一下，直到下課鈴響。

顧陌之從不小看女人的直覺，他覺得蘇老師的預(yù)感是真的。

“對了。”交流完已知信息之后，裴淵突然問道，“你認(rèn)為韓老師之前聽見的木棍敲地，是什么聲音？”

蘇老師不假思索：“大概率是盲棍在敲擊地面。”

第三十九章

4.7

裴淵所有所思。

原來還有盲棍這種東西啊……

不，問題難道不是，盲棍是什么嗎？

沒有人類生活常識的裴淵只好試圖引導(dǎo)蘇老師主動為他們解惑：“盲棍是？”

“就是盲人拿著探路的手杖。”蘇老師連忙解釋道，“我也不知道那個叫什么，就給它起名盲棍了。”

裴淵大致想了一下盲人拿棍子探路的畫面，覺得很和諧，于是點了點頭，認(rèn)可了這個說法。

原來人類盲人會用棍子探路，這么說來那個聲音應(yīng)該就是盲棍在敲擊地面了。而聲音的發(fā)出者八成是鬼，這說鬼也是瞎子。

哦豁。

雖然這樣不太好，但他和顧陌之心里都涌現(xiàn)出一股奇異的幸災(zāi)樂禍情緒。鬼看不見，那豈不是會直直地往他們手里栽嗎？就算系統(tǒng)想給鬼開小灶，告訴他們誰誰誰不好惹遇到趕緊逃，但鬼看不見，又怎么能分辨哪一個是系統(tǒng)說的對象呢？