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喜兒一邊震撼這樣大的孩子有如此的文字天賦以及駕馭能力。又心生悲愴,這樣的孩子,究竟經歷了什么無望,才會如此看待這個世界。
喜兒和丫丫對視的那一秒,兩個人就都哭了。
喜兒顫抖著聲兒,小步小步往前挪,溫柔朝丫丫招手:“丫丫,你到老師這里來。”
丫丫搖頭:“周老師,我不想活了。”
喜兒腳都軟了,卻還是強撐著笑,對丫丫溫柔的說:“丫丫,你來我身邊,有什么事,你先和老師說,好嗎?”
學校的行政們都沖上來了,校長不知道何時已經撥打了消防電話。遠處傳來消防車的警報聲。
看到這么多人,丫丫激動了:“老師,你讓他們都走……”
看到她情緒激動,喜兒的心跳都停了,忙擺手:“好好好…我讓他們都走……”
一向沒脾氣的喜兒,對著身后的眾人吼道:“你們先躲遠點。”
但是一面又和在角落的幾個體育老師用眼神示意,讓他們時刻準備就位。
“我可以去你身邊嗎?”喜兒顫抖問。
丫丫搖頭:“老師…你別努力了,我試過救我自己。但是…沒有用。”
喜兒從來沒有一刻這么恨過自己,她恨自己沒有及時的察覺學生的情緒,恨自己總是只活在自己的世界里,恨學生就在眼前,她卻不能靠近。
喜兒絞盡腦汁,想到她作文:“丫丫,你說的那個在陽光下最燦爛的救贖,是什么?”
丫丫突然留起了冷眼淚,低下頭:“那不是救贖,那是地獄。”
看到體育老師就位,周喜兒第一次如此堅決的做了一個瘋狂的決定。
她飛奔向丫丫,緊緊地抱住她的腰肢,在她掙脫之前,她用生命護住了那個差點后退的孩子,在一眾體育老師和他們班體育生的拉扯之下。
她抱著丫丫,后仰跌倒在了里欄桿最近的地板,頭痛欲裂,卻舒了口氣。
就像抱住生命的最后一根稻草,喜兒緊緊地抱著掙脫她尖叫大的丫丫。
丫丫在她的懷里,此刻,周喜兒覺得自己保護住了全世界。
她的淚流不止,周圍全是尖叫和女孩得到救助的歡呼。
看到周喜兒眼里的淚,丫丫更絕望:“老師,你不該救我的,沒有人愛我,你不是在救我,你是在害我……”
明明是救命,卻成了丫丫眼里的“害”。
喜兒的頭那陣尖銳的疼痛,是因為撞到了天臺上的砂石板的尖角,后腦勺的血液順著砂石板流出來,眾人都嚇得直呼救護車。
喜兒的手,還是緊緊地箍著丫丫的腰。
在暈過去之前,喜兒對丫丫說了最后一句話:“這個世界,總有人在愛你。你是我的學生,我很愛你。”
丫丫情緒崩潰,哭得不能自已。
…………
喜兒醒來的時候,紀隸抓著她的手,整個人的臉色都很難看。
“丫丫!丫丫!”
“丫丫在,丫丫現在就在醫院做心理咨詢。”
聽到學生安全,她整個人都松懈下來,緊緊地抱著紀隸,不顧場合,嚎啕大哭。
紀隸緊緊地抱著她,不停地安撫她。
絕望這個詞,從來不屬于周喜兒,真正經歷了一次,喜兒的情緒到了從未有過的極值,瘋了似在紀隸的懷里放聲的哭。
紀隸的眼眶猩紅,不斷地說:“都過去了,沒事了,沒事了。我在呢,不怕,我在,都過去了,都過去了…”
每一句安撫,都是喜兒的催淚劑。他吻著她的額間和眉眼,緊緊地抱著她。
擁抱真的很有力量,喜兒哭得累了,情緒才得以平復。
看著紀隸,就委屈,一邊說,一邊哭。
“她就在我面前,我當時頭腦一片空白,我腿都軟了,我想救她,紀隸……我想救她……”
“我的喜兒很棒了,真的,你救了她,喜兒,你救了她。”他不斷地重復,不斷地給她安全感。
紀隸的眼眶蓄滿的水光,是他的害怕和恐懼。
即使心里想指責她對他的不負責任,如果結果不是好的,他紀隸下半輩子,該怎么活……
可他沒有,他給了她力量,在她身邊,不斷地給她安全感。
……
陸老師來了,看到陸老師的那一刻,喜兒好不容易被紀隸安撫好的情緒,再一次破防。
陸姐沖上前抱住喜兒:“我們喜兒很棒!”
兩個人一起哭。
前所未有的恐懼后怕,讓紀隸的眼淚,終是落了。
這樣一個天不怕地不怕的男人,甚至連假設如果的勇氣都沒有,他這輩子都不愿回憶接到電話的那個瞬間……
他滿腦子都是,感謝蒼天,佛祖保佑,幸好,他的小菩薩,安然無恙。
一個不信鬼神的人,突然生了吃齋念佛,積德修福的念頭。
…………
陸老師打聽清楚了丫丫家里的情況,等待喜兒情緒平復過后,這才娓娓道來。