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“……第一批修習靈素與武斗進入中階的學院，在調查意愿中全部愿意服從學校安排，其中4名學生通過審核，有能力擔任相關課程助教，將在繼續修行的過程中輔助蔣峰工作，我們經討論，決定頒發校園徽章予以表揚……”

蔣麒抬眼，視線掠過神色未明的蔣峰，停留在幕西山臉上，補充一句：“靠過來點，我念，你聽……我想你這些天都沒休息好，現在可以閉著眼睛在我肩膀上靠一會兒。”

蔣麒的后半句話是有原因的。

在百人賽中午休息時，幕西山就跟蔣麒攤牌了席善的問題。當時蔣麒像是不可思議般一遍遍撫摸眼睛，在鏡子前沉默了許久，才對幕西山說：“……我知道了。”然后就沒有了。

幕西山不知道蔣麒怎么打算，只是從那之后蔣麒就找了一個帶鎖的筆記本，每晚臨睡前留下信息，放在床頭，每日早上會去翻看。密碼只有蔣麒知道，而就像蔣麒猜測的那樣，他不了解的寄宿者，卻似乎能了解他心中的秘密。

之后，在幕西山又一次坐在桌前翻閱《亞洲地貌圖冊》來排查制作通訊樹的魔法礦石礦源時，蔣麒走到他身后，握住他過于煩躁而開始涂鴉的手，摩挲著幕西山被筆磨出繭子的地方，低語道：“你去休息會兒吧，通訊網的事有人會幫你完成的。”

“誰？”

那時幕西山像被一盆冷水從脊背澆過，蔣麒垂眸看著幕西山的眼睛，吐出了一個名字：“西蒙。”

北方車隊卷著塵土在公路上飛馳而過，厚云聚散漂移，露出了太陽的身影。

陽光射入車內，前排蔣麒兩人一個讀，一個聽，分外和諧。

蔣峰微微瞇起眼，仿佛被什么東西刺到，黯然地收回視線。旁邊盧寶了悟地拍拍蔣峰的肩膀，以示安慰。蔣峰其實并沒有任何不甘愿，甚至可以說輸得心甘情愿，但這情愿不免讓人悵然、心酸。他只是突然發現，他愿意像蔣麒一樣為幕西山讀文件，哪怕讀得口干舌燥，口吐白沫都在所不惜，甚至連生命都能無怨無悔地奉獻出去。

但……

哪怕他了解幕西山的一切，比所有人更早地發現幕西山獨特的內心，了解他無與倫比的美。卻依然不理解他，不知道幕西山想要什么？他可以追逐在幕西山身后，兢兢業業地聽命行事，卻無法像蔣麒那樣總是恰如其分地站在前方，替幕西山掃平麻煩，指引方向。

就像現在，蔣麒一字一句念了一會兒，就干脆提取重點信息簡要復述，略微點評后強迫幕西山閉眼休息。如果換成他去念，蔣峰一定會連個標點符號的停頓與聲調都不會念錯，做完份內的時候安靜等幕西山思考。

還真是讓人痛徹的領悟……蔣峰干脆也閉上了眼睛，不再讓視野擾亂思緒。

車隊到達臨近基地，比賽選手進入傳送陣，蔣麒帶人傳送盤龍基地，要等開學時才去s基地坐鎮。幕西山則帶著自己人返家，開學前的準備還有很多。為了附和幕西山心目中后世的魔武學校，他召集侏儒和巨人加緊改建，增加了很多新奇的場地設施。

幕西山從傳送陣出來，帶著這次參賽的六個小孩返回城主府。

馬奇一進門就迫不及待地沖向后院，著急看望思念已久的寶寶小掌——小掌是在季候逆轉時早產的，七賢者的最后一位。

孩子們恭敬地沖幕西山打了招呼，就一溜煙想跑，被幕西山抬手叫住！

一個個低頭蔫腦地蹭到幕西山面前，等待指示，幕西山視線在幾人緊張又焦急的表情上劃過，道：“我長話短說，學校即將大面積招生，我會安排你們當舍長，去引導新生在本校的就學和生活。明白了嗎？”

“是！保證完成任務！”孩子們齊齊答道。

在越來越頻繁的校職工會議后，迎來了第一批入學生。

自2月2日起，到2月7日，入學學生陸續提前到校，準備各項登記入學事宜。

這一天傳送陣周圍很熱鬧，來往的孩童長輩絡繹不絕，s基地前來圍觀熱鬧的居民也不少，一對由秘書護送的小兄弟在轉乘傳送陣時就驚叫連連，到了地方都鬧著不肯出去，一副沒見過市面的樣子在墻壁上摸來摸去——這種孩子不是一個兩個，以前交通不便，人心險惡，年幼的孩子多數都關在家里，一個基地就是一片天地，少有出去見世面的——不大的傳送陣成了游樂場，不少上學的小孩滿懷敬慕地滯留期間。

“今天s基地的傳送陣是咋回事？怎么一陣一陣地卡住，都進不去人？”

由于撕票和滯留的人太多，s基地民用傳送陣都快瘋了。

兩個玩夠了的兄弟在秘書無奈的目光中高抬貴腳，終于舍得出來了，一邊張大眼睛看著路邊的掛滿的熒光燈一邊驚嘆著嘰嘰喳喳聊天。

“我聽說s基地的城主是華夏第一丑男。”

“我怎么聽說是第一美男，比北方蔣城主都不差咧？”

兩個小兄弟的討論偶爾會陷入奮起，但……“管他呢！”s基地一路上擺攤的小物件太過新奇，來往行人精氣神也都與眾不同，還有那些行走期間的侏儒和巨人，倆人看得眼花繚亂，腦子都不夠轉了！

“啊！我聽我小姨說，這里有個侏儒夜市，簡直是購物天堂，一定有超級多的好玩東西呢！”

一路上秘書額頭青筋直蹦，只能不停地護在小兄弟左右，念叨著：“唉。慢點……別亂跑！小心……啊，那有人……”

無數跟著小公主小少爺小祖宗小皇帝后面的秘書、護衛、陪行長輩們互看一眼，皆苦笑連連。而像老鼠入米缸一樣歡脫的小朋友嗎并不知道，真正讓他們樂不思蜀的還在后面，在華夏第一所以教導靈素與武斗為主的“靈武學校”中，幕西山給第一批新生送出了一份如童話般的夢幻大禮。

☆、第106章 神奇學校·震懾

靈、武、學、院——用華夏古語書寫，幕西山親手操刀的四字牌匾懸掛在上，多數人在學習《魔語》必修課前還不認識，但巨大恢宏的校門卻讓初來乍到的孩子們心生敬畏，雖然它還緊閉著。

陸續到達的師生在校門外的桌子上排隊登記，出示入學通知書——這工作都數由大人□□，逛了大半天的小朋友東張西望，興高采烈地交著新朋友。哪怕內向害羞的小女生也沒有因為離家太遠而抹淚，仰頭看著校門上雕刻的校徽，左手雄鷹，右手薔薇。

門把手的位置是兩只栩栩如生的石鳥，左藍、右紅。

一個貪玩地孩子好奇地伸手摸了一下藍色的，那鳥就活靈活現地睜開眼。

“啊！”

旁邊的人聞聲轉過頭，看見貪玩孩子吃痛地捂住手，驚懼地連連退后，眼冒淚花地瞪著石鳥找長輩控訴，“它啄我的手指！它是活的！”說著露出被啄紅的指頭證明。登記完的長輩趕忙跑過來，握著小孩的手疑惑地看著重新閉眼石鳥，有點不相信，看了看旁邊的小孩，大家都搖頭表示沒看到——剛才小孩的身影擋住了石鳥。

“明明是這只壞鳥啄了我，你們怎么都不信我！！”小孩又氣又急，漲紅臉還要再觸摸石鳥證明清白。

這時拿著名單的接待老師走過來阻止了小孩的動作，憐愛地摸摸小孩的頭，“你是對的……這倆家伙有點愛干凈，輕易還是不要碰它，尤其左邊這只尤其暴躁，右邊就溫順許多。”

“這倆只看門鳥。”

老師撫摸紅色石鳥，鳥眼睜開，紅鳥在周圍的此起彼伏的驚叫聲轉動靈動的眼睛，搖晃頭頂美麗的翎羽，親昵地蹭了蹭老師的手心。

“啊！我也要摸我也要摸！”小孩驚奇地瞪圓了眼睛，爭先恐后地叫道。

“唉，這可不行，我可是給‘她’洗了半個月的澡，這才肯讓我摸的。”老師看著孩子們羨慕的小眼神，建議道，“你們開學后可以給他們洗洗澡，等熟悉了再親近它們。”

接待老師今日要負責帶領學生和長輩們參觀學校，這才是□□站，第一批登記完的大人們望著守門鳥的目光就充滿深思。老師視線從心思各異的大人們臉上滑過，很能理解他們的震驚……如果不是他生活在s基地，被接二連三推出的商品震驚到麻木，此時也很難沉得住氣。

無論是基地路不拾遺的道德文化，還是和諧平等的種族、階級文化，日新月異的城市文化——這一切都是那么與眾不同，充滿魅力。

他用帶點自豪的語氣，指著看門鳥朗聲講述道：