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這是坐井觀天的故事，在方炎的嘴里，他們就成了那只坐在井里悠然自得的青蛙。這樣的語言攻擊，他們怎么愿意接受？

一些華夏語不通的代表團成員聽過翻譯講解后，看向方炎的眼神更是充滿了敵視。這是恥辱，也是侮辱。

藤野三郎臉色難堪之極，出聲說道：“這是很不友善的行為。如果朱雀中學(xué)不能給我們一個解釋的話，我們會立即結(jié)束考察行程，斷絕和朱雀中學(xué)的一切校務(wù)合作。并且，我們將通過東洋大使館就此事向華夏國討要一個公道。”

教室里喧囂吵鬧，明顯的分成了三種對立的情緒。

方炎在講這個故事的時候，就已經(jīng)知道了各方的反應(yīng)。

他笑呵呵地擺手，說道：“藤野先生不要激動，我只是講了一個童話故事。我可沒說你們就是井底的青蛙……請不要產(chǎn)生這種無謂的聯(lián)想。你非要把自已代入這個角色，這會影響兩校之間的友誼。”

“那么你說……誰是井底的青蛙？”藤野三郎惡聲說道。心想，如果你在乎兩校之間的友誼，就不會講出這樣帶有侮辱性的童話故事了。

“那只井底的青蛙才是井底的青蛙。”方炎一臉認(rèn)真的回答道。“藤野先生為什么一定要追著這個無聊的問題不放呢？我們應(yīng)該關(guān)注的是，誰是廢井，誰是大海。”

“那么請問……誰是廢井誰是大海？”

“華夏文化自然是大海了。”方炎說道。

“……”藤野三郎胸口氣悶，有種當(dāng)場暈倒的感覺。華夏文化是大海，那么東洋就是廢井。東洋是廢井……不還是那只坐井觀天的青蛙嗎？繞了一個大圈子，就是為了再侮辱他們一次？

“不管是東洋還是南韓，或者其它的一些文明國家，他們所傳承的文化只是大海的一條支流。”方炎說道。“不積小流，無以為江海。而江海之所以能夠稱之為江海，就是因為他支流眾多，水域廣闊。我這么說，藤野先生不會反對吧？”

“事實當(dāng)真如此嗎？”藤野三郎滿臉的嘲諷。“一味的躲閃隱蔽，只能夠證明你們自己心虛。如果支流比大海更加寬廣博大，那么，支流還是支流？大海還是大海？這樣的問題，你們自己可以固步自封視而不見。但是，你們堵不住悠悠之口世人之眼。”

方炎也笑，說道：“那么，你用什么證明支流比大海更加寬廣博大呢？”

“比一比不就知道？”藤野三郎冷笑說道。

朱雀中學(xué)和武仁高級中學(xué)是聯(lián)誼學(xué)校，每年都會互派代表團進行交流學(xué)習(xí)。在交流學(xué)習(xí)的過程中，兩校學(xué)生也會進行一些小范圍的比賽切磋。

譬如演講比賽趣味知識搶答以及短跑田徑等運動體能方面的賽事。

所以，現(xiàn)在藤野三郎提出要進行比賽，在場眾人并不覺得奇怪。

原本就是應(yīng)有內(nèi)容，只不過被人提前了而已。

問題是，方炎如果應(yīng)戰(zhàn)的話，他的班級是否就代表著朱雀中學(xué)？朱雀中學(xué)又是否愿意被方炎所在的九班所代表？

要擱以前，都是一班尖子班派學(xué)生出來參與接待任務(wù)的。

“比什么？怎么比？”方炎問道。

“就比茶道書法擊劍三項。”藤野三郎自信滿滿的說道。“如若我們輸了，那么，我收回剛才那一番話，當(dāng)眾向你道歉。”

“好。那就這么決定了。”方炎說道。“什么時候開始？”

“不急。”藤野三郎冷笑出聲，這小子太狡猾了。現(xiàn)在只說了已方若輸怎么賠禮，還沒說他那邊輸了要如何懲罰呢。“如果是你方輸了，又待如何？”

“我方不可能輸。”方炎擺手說道。覺得這是一件不可能的事情，不值得浪費時間討論下去。

“……要是輸了呢？”藤野三郎又憋了一肚子氣。方炎就像是個充氣筒，三言兩語，呼呼幾下，就把他這個大汽球給吹飽了。

方炎想了想，說道：“如果我方輸了，我也向你賠禮道歉，并且承認(rèn)你說的唐朝文化在東洋是正確的。”

“一言為定。”藤里三郎說道。

方炎挽起袖子，問道：“什么時候開始比賽？我們是先比茶道書法還是擊劍？要不就先擊劍吧，大家都喜歡看熱鬧。咱們先熱鬧熱鬧？”

藤野三郎看到方炎一幅想要打架的架勢，說道：“方炎老師……你要干什么？不是你我比賽，是我的學(xué)生和你的學(xué)生進行比賽。華夏文化是否得到傳承，不只是由我們這些老師決定。而是由這些國家的未來來決定。”

藤野三郎指著班級里的兩國學(xué)生們，說道：“他們才是見證者和受益者。”