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“是！”

陸望晴點點頭說道：

“也許，有些同學會說，我沒有語言天賦，所以學不好英語，有些同學會說，我發音不標準，說出來的英語總是和老師教的不一樣，所以就不敢開口說，還有人說，我記性不好，單詞背來背去們都總是記不住。”

“因此，就會變得越來越沒有信心，有句話叫自信不一定成功，但不自信一定失敗，當你越學越沒有信心的時候，慢慢的就會完全喪失了信心，一到英語課就反感，甚至產生恐懼心理。”

“其實，同學們大可不必有這樣的心理，也不要有任何壓力，你們想一想，同樣是民族語言，你們發音是不是真的就完全一樣呢，說的和老人是不是也會有些差別呢？最明顯的一個現象就是，在學校里大家同樣學拼音，學說普通話，而能把普通話說標準的能有幾人呀？”

“我覺得，在初學英語的時候，你們大可不必糾結于發音標不標準的問題，就像你們這里很多人說普通話不標準一樣，大家不是還開玩笑的說叫苗普嗎？可是，哪怕說的不標準，也并不影響我們之間的交流啊！只要是按照說普通話的方式來說，我基本都能聽得懂，就算是到外省去打工，每個省的人說話都帶著本地方言的語音，也都完全不影響相互的交流。”

“這就說明，發音可以慢慢糾正，敢于說出來，才是最重要的，你們在電視電影里，想必也經常聽到外國人說漢語，他們有多少能說出標準的普通話呢？幾乎都帶著外國人特有的語音在里面，可是，我們都能聽懂。”

“說到這兒，想必你們也都明白我的意思了。”

“英語跟我們漢語一樣，我們漢語有方言，同一句話，不同的地方發音會不一樣，甚至同一個詞語或者同一句話，在不同的地方，也會有不同的意思。英語也是如此，也有不同的方言，同一個單詞，在不同的地方，發音也會有所不同，甚至意思都會有所差別，所以，你們大可不必太過糾結發音問題，先學會說，然后再慢慢糾正，就像你們先學會用方言交流，然后再一步步的把普通話說好一樣。”

說到這兒，陸望晴先停頓了一會兒，讓大家有一個思考和接受的時間，然后才開口問道：

“你們懂我的意思了嗎？”

不少同學都是一副若有所思的模樣，隨即緩緩點頭，表示明白，可是，這時候有一個男生卻疑惑的問道：

“懂是懂了，可是這跟我們英語課有什么關系呢？我們三四年級都沒學好，現在已經來不及了啊！”

其他同學都紛紛附和道——

“是啊，是啊，已經來不及了！”

“剛開始只學字母和簡單的單詞和對話，確實感覺并不難，可是后來單詞越來越多，也越來越復雜，根本就記不住了。”

“說到底，還是要背熟了課本上的單詞，才能考試啊！”

……

說完后，大家都疑惑的看向陸望晴，說了這么多，跟上英語課有什么關系呢？

陸望晴看到大家疑惑的目光，當即微笑著說道：

“說這么多，我就是想告訴大家，你們不要懷疑自己學語言的能力，你們能學好自己的民族語言，能學好方言，還能說普通話，那就說明你們學習語言的能力是很好的，學習一門外語，跟學習一門方言，又有多少區別呢？”

“首先就是要重拾你們學習的信心，才能開始我們的教學，不然，我講課，你們卻聽不懂，那我的教學有什么意義呀？”

這時，又有一個男生開口說道：

“說是這么說，可是做起來哪有那么容易，我們學習民族語言，學習方言和普通話，那都是因為現實需要用，而且經常會用到，回到村里需要說民族語言，和本地方其他村寨的人說話要用方言，在學校上課需要用普通話來讀課文，而且經常看電視也需要懂普通話，可是英語學了跟誰去說啊？”

另一個男生也贊同道：

“是啊，這英語學了究竟有什么用，我們又不出國，也沒機會見到外國人，既然沒用，為什么非要去學呢？”

陸望晴帶著鼓勵的語氣說道：

“這兩個同學的問題都問得很好，第一個同學說的是語言環境問題，第二個同學質疑的是學以致用的問題。”

看著大家都用充滿好奇的目光看向自己，陸望晴笑著說道：

“沒有語言環境，我們可以自己創造一個語言環境啊！我們一個班級就是一個環境，一個學校就是一個環境，在一些特定的時間里，我們可以像玩游戲一樣的學著用英語交流，就從最簡單的日常交流學起，不用你們背單詞，不用你們說的標準，只要開口說出來就可以。”

“至于說學英語有沒有用，那我可以負責任地說，確實是很有實用價值的。”

“我前段時間在網上就看到一個視頻，說一個旅游區就有一個賣水果的老奶奶，完全沒有專業的學過英語，就是跟著會英語的人學了一些簡單的日常交流，就像一個只會方言而不會說普通話的人，學會了一些簡單的普通話交流一樣，她不會寫那些單詞，也不懂準確的發音，可是她卻能夠大膽的和外國人打招呼和簡單的交流。”

“你們知道她的生意如何嗎？同樣擺水果攤的，那一排大概也有十幾家，而她的生意是其他人的五六倍，因為很多外國人都愿意去跟她買啊，可以交流就方便多了！”

“你們想想，說不定哪一天這里也會開發成為旅游區，也會有外國人過來，不管是賣水果也好，賣紀念品也好，開一個小吃店也好，買一些土特產也好，你只要會用英語簡單交流，就必然比那些不會的人多一些潛在的客戶，是不是就強多了呢？”

“就算你不做生意，現在的人，幾乎人手都有一部手機，不少家庭也都有了電腦，經常會出現英語的軟件，或者動不動彈出一個英語提示的彈窗，用到英語的地方還少嗎？若是什么都看不懂，豈不是也變成文盲了！”

“因此，我有一個大膽的想法，那就是我給你們上英語課，對于基礎不好的同學，你們可以不會寫單詞，可以發音不標準，也可以不用懂什么語法之類的，但我希望你們會用英語做簡單的交流，就像文盲也照樣會說話一樣。”