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杜校長的電話突然繼續(xù)響起來，他也沒心情聽許方說什么，立刻抓起手機(jī)，神色忐忑的接通。

王局你好。

一聲王局，會議室里低聲討論都靜了下來。

教育局的王局長親自給杜校長打電話，能是什么事？

肯定是為了炒作天才的輿情啊！

確實(shí)有這么個事。杜校長點(diǎn)頭。

果然。

我們正在抓緊時間研討解決方案，保證給出一個滿意的答復(fù)什么？！

會議室的視線瞬間銳利的直視杜校長，唯恐他下一句話就是道歉賠禮，祈求對方網(wǎng)開一面。

然而，杜校長表情漸漸緩和，露出得救一般的笑容。

他連聲道謝，掛掉電話，寬慰會議室里心緒不安的教師們，待會市里專門派人過來調(diào)查了解情況，而且，還會帶上這方面的專家。

什么專家？楚立輝好奇問。

不知是誰激動答道：肯定是輿論輿情處理的專家啊！

澄明中學(xué)缺的就是輿論輿情應(yīng)對專家。

學(xué)校成立至今，登上新聞報刊、引起討論的學(xué)生，無一不是成績優(yōu)秀，獎項(xiàng)滿身。

像沈明洲這種負(fù)面情況，還第一次遇見。

稍不注意，處理不好，損害的不僅是學(xué)生，還有澄明中學(xué)的榮譽(yù)。

等待許久的救兵，從市里教育局專門趕來。

杜校長遠(yuǎn)遠(yuǎn)就見到了王局長。

對方不是一個人來的，王局長陪同在一位老先生的身邊，一路為他講解澄明中學(xué)光輝的教學(xué)歷史。

老先生精神矍鑠，戴著一副老花眼鏡，穿的是鐵灰色中山裝。

王局長過來，率先給杜校長介紹道：這是謝老師。

也許是王局過于恭敬，也許是老人家文化沉淀。

同樣是老師，澄明中學(xué)教師們，都能感受到謝老師與眾不同的氣質(zhì)。

杜校長也不多問，開門見山的說道：感謝領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校指導(dǎo)，這次的事情太特殊了，我們沒有處理輿情的經(jīng)驗(yàn)，麻煩大家走這一趟。

小事情，小事情。王局?jǐn)[擺手，學(xué)生又沒違法亂紀(jì)，新聞胡亂報道的行為，我們會發(fā)函要求撤稿道歉就行了。然后，市里也會發(fā)布相應(yīng)的公告聲明，要求網(wǎng)絡(luò)媒體不要隨便炒作未成年，否則將追究法律責(zé)任。

專業(yè)人士專業(yè)處理，讓杜校長定心不少。

順便從頭到尾講了講沈明洲的情況。

學(xué)生成績雖然差，但是實(shí)驗(yàn)做得非常好，所以吸引了企業(yè)六千萬設(shè)備投資建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。

王局身邊的謝老師聽了許久，忽然出聲道：既然你們說學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)，那我們就去看看。

杜校長疑惑道：謝老師，其實(shí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，沒有報紙報道的那么夸張，只是一個參加比賽的小實(shí)驗(yàn)而已。

小實(shí)驗(yàn)？謝老師笑了，能吸引企業(yè)六千萬投資的實(shí)驗(yàn)，都快趕上國家項(xiàng)目了，我看不小。

這話又像玩笑，又像暗示。

杜校長拿不準(zhǔn)謝老師的態(tài)度，王局卻直接做主道：謝老師要看，那就去看看。

越是臨近創(chuàng)新科技大賽，實(shí)驗(yàn)室的人越少。

其他參賽項(xiàng)目的學(xué)生，早早完成了實(shí)驗(yàn)報告和說明材料，只等開賽報名。

而沈明洲和歐陽，熬夜的時間無限加長。

只為了跨過光電轉(zhuǎn)換率60%的坎兒。

實(shí)驗(yàn)要做，報告要寫。

歐陽博藝參加一個比賽，提前感受到了正規(guī)實(shí)驗(yàn)室的氣氛。

哪怕只有一位老師，哪怕數(shù)據(jù)明明白白，她都感受到自己茂密的頭發(fā)在揮手。

早晚會禿。

實(shí)驗(yàn)室，歐陽按照沈明洲的要求，做著實(shí)驗(yàn)圖表，忽然聽到門外有人叫他們。

她慌張的站起來，發(fā)現(xiàn)校長帶著一群人進(jìn)來。

歐陽不明所以的喊道：校長、老師好。

畢竟是學(xué)生，突然面對蜂擁而至的大人，總會有些慌張。

她下意識轉(zhuǎn)頭去看沈明洲。

那位心里只有數(shù)據(jù)的搭檔，果然沒有注意實(shí)驗(yàn)室多出了不少人。

沈明洲最近熬夜有些恍惚。

他全副身心都放在建模測試之中，屏幕上瞬息萬變的數(shù)字，牽涉著背后大量的數(shù)據(jù)調(diào)整、材料狀態(tài)。

這是重新更換了實(shí)驗(yàn)核心技術(shù)之后的建模，他根據(jù)材料特性結(jié)合當(dāng)前設(shè)備可以承載的新技術(shù)，改進(jìn)了程序算法，等著看最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能將轉(zhuǎn)換率再提高一點(diǎn)兒。

數(shù)字不斷跳躍，他還在思考：如果這次失敗，應(yīng)該換什么進(jìn)行嘗試。

忽然，身邊靠過來一個人，輕聲問道：這就是你做的太陽能轉(zhuǎn)換模型？

沈明洲皺眉轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)一位年約五六十歲的老人，好奇的盯著屏幕。

嗯。沈明洲的視線又落回數(shù)據(jù)，通過智能分析計算，可以更快的將太陽能光電轉(zhuǎn)換整個過程模擬出來，然后給出轉(zhuǎn)換率數(shù)值。

具體是什么樣的呢？老人似乎對這項(xiàng)技術(shù)非常感興趣。

沈明洲沉思片刻，說起了整個太陽能轉(zhuǎn)換技術(shù)的基礎(chǔ)，從材料吸光性開始，講到最后計算機(jī)的模擬演算。

包括這臺智能分析儀正在做的事情，他都慢慢的說了出來。

老人突然問道：現(xiàn)在你們轉(zhuǎn)換率能達(dá)到多少？

58.24%，這是換材料之前的最高結(jié)果。今天換了算法，也換了材料。

哦，這么高？老人更好奇了，那你換了之后，能達(dá)到多少？

我不知道。沈明洲盯著屏幕，搖了搖頭，我在等。

實(shí)驗(yàn)室里安安靜靜，教職工們從謝老師過去和沈明洲搭話的時候，都集體陷入了沉默。

沈明洲的講解，在場大部分人聽不懂。

什么吸附什么催化，什么特定條件的轉(zhuǎn)換和建模的規(guī)則。

他們教了這么多年的書，還第一次只能看著沈明洲和謝老師交談的背影，懷疑自己是不是學(xué)漏了什么高中知識。

杜校長跟他們一樣困惑，可偏偏王局長不說話，所有人都只能陪著沈明洲，等一個未知數(shù)字。

設(shè)備快速運(yùn)轉(zhuǎn)，屏幕上程序終于跑出結(jié)果。

就在進(jìn)度快要拉滿的瞬間，沈明洲的神經(jīng)繃緊，整個人都緊張起來，目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕

60.12%

沈明洲露出淺淡的笑意，繃緊的神經(jīng)瞬間放松下來。

他轉(zhuǎn)身正打算將數(shù)據(jù)告訴歐陽，通知搭檔準(zhǔn)備更新實(shí)驗(yàn)報告，就發(fā)現(xiàn)身后站了無數(shù)人。

沈明洲視線劃過熟悉的老師們，困惑的問：老師，出什么事了嗎？

許方見沈明洲一無所知，心里升起得意，卻故作恨鐵不成鋼的語氣嘆道：沈明洲，你闖大禍了！居然還有心情關(guān)心什么數(shù)據(jù)。

在場的教師們面色訕訕。

他們?yōu)榱松蛎髦藜钡贸蠲伎嗄槪@孩子，竟什么都不知道。

呆愣在屏幕前，反復(fù)看了無數(shù)次結(jié)果的謝老師，聽了這句話，突然道：你不懂！

他摘下眼鏡壓抑不住笑，看許方的眼神微瞇，神情喜悅，這個數(shù)據(jù)才是最值得關(guān)心的大事！