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“在開始之前，讓我先對教學實踐課進行基本的介紹。”

澄環(huán)視周圍換上了運動服，由于來到了專用教學教室而躍躍欲試的學生們。

“就如同大家所了解的那樣，部分人類會在四歲前覺醒個性，現(xiàn)在這一比例也在不斷上升中，個性的種類越來越豐富，表現(xiàn)形式越來越復雜。”

澄一邊說著，打開了教室的總電源，各式專門儀器同時開始運作起來。

“對此進行研究，歸納，實現(xiàn)一定程度上的預測并針對各種情況制定方針，這是作為英雄社會一員的，我們研究者的最終目的。”

“呿，無聊。”

這聲音異常清晰，原本全神貫注聽講的綠谷緊張起來，忍不住小聲喊了對方的名字。

“小勝……”

“閉嘴，廢久！”瞪了綠谷一眼后，爆豪勝己轉(zhuǎn)過臉，死死盯住停下敘述，正好整以暇地等待下文的女性，“這和我們又有什么關(guān)系，光靠這種東西，永遠不能擊敗敵人。”

他高聲表達了自己的立場。

“這是毫無意義的，比起把時間浪費在這里，不如讓我去做別的事！”

“我明白了，這位……”澄掃了一眼名單，“爆豪同學。原則上申請免修是可以的，不過我接下來的介紹內(nèi)容屬于義務教育的范疇，請你至少聽完接下來的部分。”

看到對方一臉煩躁，但依舊暫時按捺住了自己，澄重新拾起被打斷的敘述。

“關(guān)于剛才說的，對個性的研究與記錄，是我這一方的工作，而對于在場的諸位來說，了解自身的個性具有不同的意義，引例說明的話……”

她按了一下投影筆，一份隱去了個人信息的個性檔案展現(xiàn)在幕墻上。

“假設有一名能夠飛行的個性使用者，我們首先能從外觀判斷出他是否通過物理方法實現(xiàn)了飛行……簡單來說，就是是否具備有翼擬態(tài)，那么，如果他沒有翅膀呢？”

“他可能是通過氣流……”

不自覺地把猜測說了出來的綠谷立即捂住了嘴，而澄卻對他微微點了點頭。

“沒錯，也許是通過氣流，另外，還可能是改變自身質(zhì)量或是重力，在這里為了讓假設繼續(xù)推進，我們就認為他的飛行是控制氣流來實現(xiàn)的吧。”

她說道，投影出的個性檔案中，原本簡略地標注為“飛行”的個性欄中出現(xiàn)了新的文字，即“氣流控制”。

“接著，我們進一步對他的異能進行探索——這種探索應當是非常細致而全面的，囊括強度，持久性，延展性，使用條件等等。”

隨著她的描述，一條條細則和對應數(shù)值飛快地出現(xiàn)在個性欄中，瞬間將檔案變得十分豐滿。

“到了這一步，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就來了，那就是，他的個性究竟能幫助他做到什么事呢？”她說，“也許是用氣流增強自己與他人的機動性，通過加大風壓防御或者攻擊，甚至可能是制造出破壞性極強的小型颶風……這么一來，他就擁有了更為廣闊的世界，自己的個性能派上用場的職業(yè)種類更加豐富，其中或許就包括了‘英雄’。”

講到這里，澄微笑了。

“而原本，他大概只是一個只知道自己的個性是‘飛行’，至多偶爾在快要遲到的時候使用個性的平凡上班族而已——他不會知道自己究竟具有多么強大的潛力，能夠拯救多少陷入困境的人——這正是我希望與各位，在接下來的時間里達成的目標。”

最后，澄說道。

“也就是，最大程度地，發(fā)掘你自己擁有無限可能性的‘未來’。”

她的敘述只用了短短幾分鐘，說不上多么熱情洋溢，也沒有刻意煽動人心，但某種無聲的力量漸漸擴散，感染了在場的每一個曾抱有理想的少年，在短暫的間隙里，教室里幾乎鴉雀無聲。

澄看向爆豪勝己。

“我的話說完了，爆豪同學把它當成是對你輕易下了‘毫無意義’的判斷的反駁也可以，現(xiàn)在你可以離開了——”

她抬起鋼筆，將要從名冊里劃去爆豪的姓名時，對方猛地握住了她的手臂。

“住手。”

這似乎只是他下意識的動作，在阻止了澄的舉動后，爆豪勝己立刻收回了手。澄仍看著他，而這個總是急躁傲慢的男孩這次拒絕與她對視，別開了臉。

他的背挺得很直，肩膀繃得緊緊的，整個人如同一張拉滿的弓，仿佛下一秒就要射出一支凌厲無匹的箭。

如果自尊心可以量化，那爆豪勝己身上的自尊因子含量恐怕要比常人高出百分之兩百，此刻他的眼眶隱隱發(fā)紅……不包括絲毫示弱的意思，純粹是因為不痛快和惱火而氣血上涌罷了。

但盡管如此，澄也能看出來他深深地，被‘無限可能性的未來’打動了，并迫不及待地想要朝那樣的未來飛奔而去。

“沒聽見嗎，我說住手。”