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“你們先放下他，我跟他不是道侶！不要敗壞我名聲！”宋一抓住了重點(diǎn)。

不知道的人還以為她跟一個(gè)小朋友如何了呢，就算沒(méi)人知道她是老黃瓜刷綠漆，是個(gè)裝嫩的虛假小朋友，但她還是會(huì)有一種自己是個(gè)變態(tài)的感覺(jué)。太可怕了。

“你能想明白就好，不過(guò)我覺(jué)得零食什么的，也不是最重要的東西，玩樂(lè)為輔，還是得學(xué)業(yè)為重。”宋一盡量委婉地說(shuō)。

男生踟躕許久，突然冒出一句話，“你嫉妒？”

宋一微笑拔劍。

“讓你不好好學(xué)習(xí)，整天想著找道侶！整天想著吃零食！整天就知道玩游戲！修真界的風(fēng)氣都被你們敗壞啦！”

老祖的耐心是有限的。

她果然不太適合走感化路線，還是喜歡以劍服人。

男生嗷嗷叫著在教室里亂竄，“不要以為你是女孩子我就不會(huì)還手哦。”

但他那點(diǎn)身手，在老祖面前真的有點(diǎn)不太夠看。很快他就改口了，“嗚嗚嗚我錯(cuò)了，我再也不敢了！我馬上就去好好學(xué)習(xí)！”

李雯雯和林則反而成為了攔截宋一的人。

不過(guò)他們是站在宋一這邊的，就虛虛地?cái)r一下做個(gè)樣子，甚至還借著攔截的幌子堵男生的路。

前桌男生流下了悔恨的淚水：一切的錯(cuò)誤，要從那封情書(shū)開(kāi)始……

宋一收劍，感覺(jué)十分痛快。

果然對(duì)劍修來(lái)講，就該堅(jiān)定不移地走物理說(shuō)服路線，道德感化就不是她的風(fēng)格。

早知道她就不裝了，從一開(kāi)始就拿劍指著他好好學(xué)習(xí)，哪里還有那么多麻煩呢。

宋一神清氣爽地坐回了自己的位置上，沒(méi)發(fā)現(xiàn)教室的氣氛都變得有幾分古怪。

或者說(shuō)，這點(diǎn)古怪不在她的考慮范圍內(nèi)。同學(xué)們都像前桌一樣坐回位置上學(xué)習(xí)了，修真界的未來(lái)又值得期待了，這是好事。

她不知道，在全班同學(xué)眼里，她已經(jīng)從軟萌小可愛(ài)的形象變成了大魔王形象，危險(xiǎn)指數(shù)比李雯雯和林則還要更高一級(jí)，是人狠話不多的類型。

她的劍足夠鋒利，斬?cái)嗔诵∨笥褌冃闹须鼥V的感情：看看那個(gè)誰(shuí)（宋一前桌），夠慘的吧，所以感情債萬(wàn)萬(wàn)碰不得啊！

喜歡宋一不行，喜歡其他人也一樣要警惕，之前誰(shuí)都沒(méi)想到宋一會(huì)發(fā)飆是吧？

很久以后，宋一班上這些同學(xué)早戀比例極低，單身狗比例極高。有無(wú)聊人士統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)了這一令人費(fèi)解的現(xiàn)象。此為后話，暫且不提。

倒是班主任發(fā)現(xiàn)了異常：還沒(méi)上課，他進(jìn)教室的時(shí)候看到的卻不是鬧哄哄的場(chǎng)景，今天的小孩好像都格外安分，讓他一度懷疑自己走錯(cuò)了教室。

很快，他就知道了宋一在其中扮演的關(guān)鍵角色。

他突然想到了一個(gè)絕妙的主意。

沒(méi)過(guò)多久，一年一班的新任紀(jì)律委員宋一同學(xué)走馬上任。

這讓李雯雯和林則十分懷疑宋一把班主任給賄賂了：說(shuō)好了大家一起當(dāng)問(wèn)題學(xué)生，一轉(zhuǎn)眼你連身份都給混上了，這是背叛組織的嚴(yán)重行為！

宋一眨巴眨巴眼，也不明白自己突然被點(diǎn)兵。

她不愛(ài)管那些瑣事，本想拒絕這份委任。

但宋一轉(zhuǎn)念一想，這些小孩是修真界的未來(lái)，那她好好管著這些小朋友，豈不是可以防止修真界的未來(lái)走歪？

甚至還可以假公濟(jì)私地宣傳劍道的重要性。也就是說(shuō)，修真界的未來(lái)，是屬于劍道的。

于是，宋一鄭重跟老師保證，“老師你放心，修真界的未來(lái)由我來(lái)守護(hù)。”

她手中提劍，殺氣騰騰，一副“要將修真界不良風(fēng)氣統(tǒng)統(tǒng)扼殺在搖籃中”的架勢(shì)。

班主任：……你這么說(shuō)，我還真有點(diǎn)不太放心了。

第59章

自從宋一上位后,一年一班的面貌煥然一新。

雖然李雯雯和林則都吐槽宋一賄賂了老師，但落實(shí)到行動(dòng)上，還是得支持一下小伙伴,不能讓她沒(méi)面子。

宋一本人更是撿起了老祖的尊嚴(yán),游戲不打了，作業(yè)不抄了,率先做出了示范。

問(wèn)題小孩最了解問(wèn)題小孩,老師不一定時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生,看到他們?cè)谧鍪裁础?

但宋一他們最清楚同學(xué)們的動(dòng)向了,林則更是掌握著班級(jí)的“經(jīng)濟(jì)命脈”,最近班里流行什么，他不要太了解,扭頭就把消息賣給宋一。

老師們可能要等事情發(fā)生后才會(huì)干涉,可現(xiàn)在呢,有些小孩正在干壞事，一扭頭就能看到宋一那張包子臉,“你們?cè)诟墒裁矗繋乙粋€(gè)。”

差點(diǎn)沒(méi)把大家給嚇?biāo)馈?

所以說(shuō)，同道中人的背刺往往是最可怕的。

老師教育學(xué)生要講基本法，但宋一不講。

不給面子是吧？

攤牌了，她不裝了，她就是兇殘的老祖，劍鋒之下就是真理。

不過(guò)，不是所有小朋友都服她的。

正所謂：哪里有壓迫,哪里就有反抗。

這天一早，一班的刺兒頭學(xué)生們就齊聚一堂，共商大計(jì)。