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她覺得自己只能算是一個普通的天才。

換一個修煉到渡劫期的修士回來重修一遍，對境界的掌控力都不會太低。那四百多年她也沒白活。

而能想到研究天劫，將天劫的能量轉化利用的人,在宋一看來才是特別厲害的天才,簡直就是打開了她新世界的大門。

現(xiàn)在這個修真界的人們未必會在個人修為上特別在意,但對各種物質的原理研究卻從未停下。

用先賢的話說就是：我輩修士，當窮天道萬物之理。修真，即為明理。

宋一剛開始接觸這些的時候，覺得這個修真界的研究有點舍本逐末了，外物再強，終究不如自身實力來得重要。

現(xiàn)在,宋一不能說是完全認同了這個世界的發(fā)展方向,但必須得承認這個方向的可取之處。

正因為有眾多可以化外物為己用的東西，修為不再是衡量一個人成就的唯一標準,普通人、修為低的人同樣可以享受到外物的便利，同樣可以做出貢獻。

這些大家已經(jīng)習以為常的東西,能時不時點化宋一，讓她大受啟發(fā)。

難怪她來到這個世界一段時間了，都沒看到任何人渡劫。

講道理，這個世界的修真人口更加密集,就算好多人都沒好好修煉,也該有一些人突破吧。

她原以為是因為這邊的隔絕陣法效果更好，外人看不到。原來竟然是天劫被化解下來，完全沒有以前那種毀天滅地的場景了。

無痛晉升，就是如此方便。

對于宋一的這份“謙虛”，老師很想打人：什么叫只是普通的天才？

毫無疑問，在研究天劫的利用與轉化方面取得成就的人都是很厲害的前輩,但他們也投入了無數(shù)的時間精力，這是無數(shù)人的共同成果，甚至還沒辦法說已經(jīng)完全研究透徹。

結果這小崽崽輕輕松松薅了天道的羊毛，還跟那些前輩對標，表示自己“不行”，你說這氣人不？

一不小心就會讓人覺得自己這一把年紀白活了的好嗎！

宋一拉仇恨歸拉仇恨，但出手大方，她把自己薅來的幾瓶羊毛（也就是雷劫能量）分給了大家，豪氣地說：“拿去隨便用。”

天劫能量跟普通靈能不太一樣，還挺珍貴的，在某些特定場合，要比普通靈能好用。

比如制造引雷符，或是在武器中添加雷電屬性，使用雷劫能量會比普通靈能制品好很多。

但天劫能量是有限的，哪怕袁老師到了元嬰期，也幾乎沒有天劫能量剩下。

他看起來境界也不低了，但滿打滿算也只度過三個天劫。

修煉室會抽取其中大部分能量——這是沒辦法的事情，每個人都會享受這些研究成果帶來的好處，但也總得承擔相應的義務。如果連原料都沒有，你讓大家怎么搞研究？

多出來的那部分，才會給渡劫者本人。那一小部分，隨便用用就沒了。

袁老師一開始還不太好意思收。就算宋一現(xiàn)在沒用，留著收藏也挺有意義的。

沒想到宋一問：“我要這么多收藏起來干嘛？”

順著她這個角度一想，沒毛病。別人因為稀少才會珍藏，但宋一又不缺這個。

她用靈能還要花錢，但把天劫能量搞到手可一毛錢都沒花。

袁老師心情復雜地收下了一小瓶能量。宋一升一個筑基期，收獲的天劫能量比他一個元嬰期的都要多了。

宋一這還沒完，她盯上了天道。

因為她已經(jīng)知道，在現(xiàn)在這個修真界，個人想要擁有一個靈脈是很不容易的，但天劫的能量就屬于各憑本事了。

個人的氣息多次渡劫會被規(guī)則識別，但如果換氣息呢？

宋一嘀嘀咕咕：她是不是可以學這個世界的模式，制作出相應的設備來模仿一個人渡劫？

離開修煉室后，袁老師就先離開了。而宋一，發(fā)現(xiàn)李雯雯他們都跟她離遠了一些。

“你們咋了？”

李雯雯和林則一本正經(jīng)地說：“我怕天道會把我們一起劈了，這樣安全一點。你放心，真的把你劈了，我們會第一時間喊人的。”

他們要是天道，那必須不能放過她。

宋一聞言，獰笑一聲，朝他們撲了過去，一手拉著一個，“這叫有福同享，有難同當。”

她還故意嚇唬他們，激活了一張引雷符，轟隆一聲，雷聲在他們耳邊炸響。

嚇沒嚇到小朋友不好說，倒是把不遠處的老師給吸引過來了，“哪個班的在外面亂用雷符？別跑！”

三人頓時作鳥獸散。

比天道懲罰更可怕的是學校懲罰。這或許就是縣官不如現(xiàn)管吧。

宋一回到教室時，就發(fā)現(xiàn)有人動過她的桌子了。

她對此已經(jīng)見怪不怪了。

小朋友很難尊重隱私權，至少課桌沒有。

她要是真的有東西不想給別人看的，得放進自己的儲物袋里。

有人會往她的課桌里放零食，也有人會偷吃她的零食，甚至還有人試圖塞點整蠱玩具。

最后一種比較少，不是其他人知道宋一有多可怕，而是他們知道李雯雯和林則有多可怕。

論整蠱，在兩人面前，同學們都是弟弟。宋一就是那兩人罩著的小朋友，一般沒有人會去招惹她。

其實在很多同班同學看來，宋一是比較軟萌的小朋友。偶爾會跟老師們斗智斗勇，但從來不會惡作劇同學，比較兇殘的是三人組中的林則和李雯雯。