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路慧讀到這篇文章，心情很激動，幾乎顛覆了她曾經的一些思維，曾經在孩子讀書問題上的一些迷茫的東西，似乎也突然豁然開朗了。

她將家樂和優思叫到一起，給他們講述了美國快樂教育和素質教育的真相，讓他們明白，應該如何去選擇。

是甘于做一個社會的底層勞動者，而是將來成為社會的精英。

這個就在于你們現在的選擇：是奮發讀書，還是得過且過。

“家樂，你媽媽過去為了不讓你分心學習，在家里斷網斷電視，雖然過分了，但確是一片苦心！”

“我不主張強迫孩子讀書，因為讀書是一種自覺的學習行為，靠強迫是達不到目的的。我主張為著自己的理想和目標去主動讀書。你想成為一個什么樣的人，就朝著那個目標去努力，不要讓自己后悔！”

“如果我們努力了，還是只能成為一個普通的勞動者，那我們就愉快地接受，只要在回憶起自己以后的一生中不后悔就好！”

“但如果你想今后有更大的作為，想讓自己的人生更為精彩，想給自己的父母、自己的家族爭光，你沒有捷徑，唯有廢寢忘食，刻苦學習！”

“……”

“家樂，你知道你爸爸媽媽現在的情況嗎？你知道你的家正面臨的危機么？你愿意成為你媽媽的驕傲么？這個都在你的一念之間，都在你是否愿意去努力！”

這次的談話，讓梁家樂深受震撼。

特別是當他知道美國的快樂教育、素質教育的真相時，他極為震驚。

有一股熱血在他的心里翻騰。

他一定要成為社會的精英。

他一定要成為一個讓人仰慕的，讓媽媽為他驕傲的人。

雖然他沒能考入重點高中，但六中的普通高中也將分有重點班，每年也有一些學生考入二本，他希望自己以后也能考入二本，甚至成為考入重本的那個別鳳毛麟角。

他雖然不愿意承認，但他也隱隱知道媽媽的焦慮，知道爸媽之間出了問題，他要成為拯救這個家的頂梁柱，要成為父母離不開的那個人。

從路慧阿姨這里回去后，家樂想了一個晚上，下定決心，給自己制定了一張學習時間表，并將梁成和劉麗娜喊到自己面前，對他們道：

“爸，媽，從今天起，我會努力讀書，以后一定成為一個有出息的人，為你們爭氣！你們不要離婚！誰要離開了這個家，我就會跟誰斷絕親子關系！你們不要怪我！”

只有當孩子愿意讀書，主動讀書，才是學習真正的出路。

劉麗娜驚喜地發現，家樂不再貪玩了，每天六點起床，讀書四十分鐘，然后洗漱吃早餐去學校，晚上從學校下晚自習回家后，還要學習到十一點，才休息。非常地自覺。

她對路慧感激不盡。

家樂后來成為了六中當年唯一一個考取重點大學的學生，后還讀到了博士。

這是后話。

家樂走了后，路慧看到優思走去他房間時也是一副心事重重的樣子，心里不由有些擔心起來。

優思跟家樂不同。

家樂不過是之前天性被壓制了，但他的本性還是一個活潑的孩子，他的童年沒有陰影，適應能力強，只要他自己認準了的事情，稍加調整，就能很快適應新的角色。

但優思就不一樣了。

優思心思敏感，一句話，一件很小的事情都能引起他過多的聯想，容易成為他的思想負擔。

他不是不努力的孩子。相反，因為從小沒有安全感的原因，他非常努力，從不想讓人失望，這似乎成為了他思想行為的一個定勢。