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小孩兒原本還盯著陳原偷偷打量，發覺對方望過來后卻立即移開視線，而后才低著頭不情不愿地挪動腳步從門后走出來，滿臉寫著不快。

唐舟立在餐桌前，“過來。”

小孩慢吞吞地走到餐桌跟前。

陳原將電腦包擱在桌上，彎下腰，兩手撐著膝蓋，問道，“你叫什么名字呀？”

小孩垂著頭，哼哼唧唧了兩聲。

“說話大點聲。”唐舟語氣略微生硬。

小孩怯生生地抬頭看了眼唐舟，而后才是陳原，他眼神躲閃，小聲道，“唐周周……我叫唐周周。”

“喔……”

陳原干咳兩聲，原來不是他聽錯了。

這家人起名未免也太敷衍了。

以后我就叫你周周

10.

陳原拿著作業本，看著封面上方方正正的“周周”兩字，心想：好吧，似乎也沒那么敷衍。他還以為這哥倆一個叫唐舟，一個叫唐舟舟，結果等他坐下來真正開始講課了，他才發現唐周周這名字叫快了以后，最后一個疊字的發音容易被弱化，這讓他時常覺得自己在叫唐舟。

好巧不巧，唐舟一直坐在客廳的沙發上，唐周周顯然并不想讓他呆在客廳，上課前他對他哥說：“你的房間有桌椅呀……”

話故意只講一半，好遮掩自己的真實意圖。

唐舟不像其他家長一樣，非要找個煞有介事的理由留下來監督孩子，他望著電腦屏幕，敲擊鍵盤的手指一點都不卡頓，“我樂意。”

三個字就把小孩兒噎了回去，唐周周吃了癟，只好默不作聲地將試卷在桌面上攤開。回想起他小心翼翼的眼神，陳原有些心疼，“別緊張，你有什么不會的都可以問我，想問什么就問什么。”他湊到唐周周耳邊，以唐舟聽不見的音量悄悄告訴他，“不過你這書上的奧數題我可不保證每一題都會……這可比我們那會兒難多啦！”

唐周周聽聞睜大了眼睛，然后怔怔地點了點頭。

每個月有四周，每周一次課，每堂課兩小時，