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“你不問, 怎么知道？”

他懲罰性地輕輕捏了一下黎曉的耳垂。

這一小塊軟肉沒骨頭，像果汁軟糖一樣。耳垂上有個小小的孔洞, 能摸出那一處微微下陷的觸感。

黎曉捂著耳朵躲開, 控訴道：“你怎么對人家動手動腳的。”

說罷, 又在備忘錄里添上一條新罪名——動手動腳, 扣3分。

全然忘記她當初對季扶傾也是各種“上下其手”。

“你扣分全憑心情啊？”

再這么扣下去, 考察期，危。

“那當然了。你要是讓我不開心，我就扣你的分。”

這種掌握別人生殺大權的滋味真不錯，難怪季扶傾要當紀檢委員。

季扶傾對此甚是無語。

若要論女生不開心的理由, 那定能寫出厚厚厚厚的一本書來。照這么算，處處都是雷區。

“有沒有加分項？”

“加分？校規里有加分項嗎？”

“有的。拾金不昧、見義勇為……都能加分。”

黎曉并不買他的賬：“你拾金不昧、見義勇為，跟我有什么關系？”

季扶傾湊近，盯著黎曉漆黑的瞳仁，認真地問：“我是想問你，做什么能讓你開心，給我加分。”

黎曉倚著墻，狡黠一笑，說：“你自己想咯。”

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預備鈴聲響起，大家陸續進了教室。

季扶傾及時和黎曉拉開距離，回到自己的位置。

余海生帶著幾個同學，從隔壁搬來幾百個檸檬。除此之外，還有硬幣、螺絲釘、銅線、小燈泡等實驗道具。他沖季扶傾招了一下手：“課代表，你過來一下。”

季扶傾走上前去，聽候差遣。

黎曉翻著小冊子，想到方才季扶傾吃癟的模樣，嘴角的笑意止都止不住。

哼，你也有今天。

余海生讓季扶傾分發實驗器材，他快速和幾個同學分工，然后帶著裝檸檬的筐，挨個實驗桌發檸檬。

到了黎曉這里，他給她拿了五個檸檬。

黎曉“哎”了一聲，指了指筐里，說：“我要這個，這個大。”

季扶傾睨她一眼，給她換了一個大檸檬。

她還是不滿意，說：“那個我也要，那個檸檬好看。”

不得不說，有個當課代表的“準男友”就是好。她成功拿到筐里最個大飽滿的五個鮮檸檬。

上課鈴響，余海生說：“現在大家手上應該有五個檸檬、五個銅制硬幣、五個鍍鋅螺絲釘，還有六條帶夾子的銅線、一把小刀和一個彩色led小燈泡。”

黎曉聽著老師的話，清點桌面上的東西。

余海生布置這節課的任務：“請利用這些實驗器材，將led小燈泡點亮，然后完成小冊子第16~17頁的實驗記錄，下課之后交到課代表手里。”

老師一聲令下，同學們都開始埋頭研究實驗器材。

黎曉將檸檬在試驗臺上滾了滾，據說這樣能讓檸檬內部的汁液流動起來，更好地發電。

接下來……接下來該干什么呢？

她望著一堆銅鐵發呆。

俗話說，不會過日子看鄰居。

黎曉歪過腦袋，看季扶傾的操作。只見他用小刀在檸檬上割開一個小口，然后將硬幣塞了進去。

黎曉立刻有樣學樣，照做。

等她弄完硬幣，季扶傾已經完成了下一個步驟——在硬幣旁邊擰入螺絲釘。

他現在正聚精會神地連接銅線。

黎曉趕忙把螺絲釘插/進檸檬里，再側頭一瞧，季扶傾的小燈泡已經亮了。

現在是白天，小燈泡的光線顯得十分微弱，只能看見邊緣有一圈極淡的光。

黎曉一瞬不眨地盯著那個小燈泡——水果居然真的能發電。

科學的魅力，如此神奇。

余海生踱步到季扶傾旁邊，滿意地笑了笑。

他是實驗室里第一個完成的學生，不愧是天選課代表。

黎曉理著凌亂的銅線，一個頭兩個大。該怎么連接來著？為什么這些銅線有那么多顏色？有什么區別嗎？