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“我們正在學(xué)立體幾何，不妨就辦一個(gè)比賽。反正學(xué)完立體幾何也要進(jìn)行階段性的測(cè)試，到時(shí)候就讓女生和男生比一比。分別計(jì)算女生和男生的平均分，誰(shuí)的平均分高就算誰(shuí)贏。”

林景蘭將比賽的規(guī)則說(shuō)得明明白白。

“這也是促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性的事情，李老師您覺(jué)得呢？”林景蘭問(wèn)道。

李老師的第一反應(yīng)，竟然是林景蘭一定會(huì)給女生們講題，心中頓時(shí)升起一股濃濃的擔(dān)憂之感。如果林景蘭給女生開(kāi)小灶的話，女生會(huì)不會(huì)真的比男生考得好？

不過(guò)他很快就壓下心中的擔(dān)憂，林景蘭能給女生講題，他難道就不能給男生講？林景蘭再如何厲害，也不過(guò)就是一個(gè)自己能考得好的學(xué)生，給別人講題多半講不明白。而他可是有經(jīng)驗(yàn)的老師，他要是肯給男生開(kāi)開(kāi)小灶講講題，一定事半功倍。

而且他剛剛說(shuō)過(guò)女生空間想象能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及男生的話，現(xiàn)在要是連這個(gè)賭都不敢答應(yīng)林景蘭，豈不是在打他自己的臉？

李老師想清楚后，說(shuō)道，“好，就按你說(shuō)的辦。” 李老師爽快地答應(yīng)下來(lái)。他由衷的認(rèn)為，女生和男生在空間想象能力上的差距不是一點(diǎn)半點(diǎn)，林景蘭再拼命幫女生，這場(chǎng)比賽女生也贏不了的。

班里同學(xué)一時(shí)間神色各異。女生有的一臉擔(dān)憂，也有的滿眼期待。男生則大多數(shù)是滿臉不屑，也有一些是事不關(guān)己的悠然姿態(tài)。

人人都以為比賽的事情就這么敲定了，卻聽(tīng)見(jiàn)林景蘭語(yǔ)氣恭敬地對(duì)李老師道，“您也認(rèn)可我建議的比賽，我挺高興的，只是老師您要不要征求一下同學(xué)們的意思？”

李老師本來(lái)根本沒(méi)想到還得征求同學(xué)們的意見(jiàn)，但經(jīng)林景蘭這么一提醒，也就不好意思自作主張。

李老師說(shuō)道，“那愿意參加這個(gè)比賽就舉手，不想?yún)⒓拥木退懔耍驮趨⒓颖荣惖哪信g比一場(chǎng)。”

男生立刻有大半舉起手，女生卻還沒(méi)有一人舉手。

舉起手的洪澤拿筆戳了一下坐在他前面沒(méi)有舉手的方云濤，“怎么不舉？難道害怕比不過(guò)她們女生？”

方云濤懶洋洋地說(shuō)，“和女生比立體幾何，就算贏了又有什么意思？”方云濤聲音很大，全班人都聽(tīng)清楚了，有幾個(gè)男生跟著笑起來(lái)。

洪澤皺起眉頭。

本還在左右觀望的女生，聽(tīng)見(jiàn)方云濤的話和幾個(gè)男生的笑聲，嘩的一下有六個(gè)人舉起了手，然后又陸陸續(xù)續(xù)地舉起了七只手，之后便再?zèng)]有動(dòng)靜。

全班一共十八個(gè)女生，除了林景蘭還剩十七個(gè)，有十三人舉起了手，只有四人不參加比賽。

李老師吩咐林景蘭將參加比賽的人名抄錄在紙上。林景蘭一邊記著人名，一邊同李老師商量道，“要是我贏了，只要求李老師今后對(duì)女生和男生一視同仁，如果輸了，您看怎么辦？”

“如果你輸了，就當(dāng)著全校師生的面向我道歉！”李老師說(shuō)，將林景蘭曾經(jīng)向他提過(guò)的要求，又說(shuō)給了林景蘭。

李老師恨死了處處與他作對(duì)的林景蘭，他要讓林景蘭先在所有人面前對(duì)他道歉，然后再被學(xué)校開(kāi)除。

他如今覺(jué)得多見(jiàn)林景蘭一面，就能被氣得少活幾天。他教過(guò)多少屆的學(xué)生，女生立體幾何就是不行，怎么到了林景蘭這里就非得和他叫板？

李老師心中暗暗對(duì)自己道，三次考試還剩下兩次。下次，下次考試一定得讓她考不了滿分！然后滾蛋走人！

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林景蘭再一次和李老師打賭，還真不是為了和李老師過(guò)不去，或者為自己爭(zhēng)面子。

她是覺(jué)得，如果不做點(diǎn)什么，全班的妹子可能數(shù)學(xué)就真的要?dú)г诶罾蠋熓稚狭恕Ｔ龠M(jìn)一步說(shuō)，數(shù)學(xué)毀了可能就是高考?xì)Я耍呖細(xì)Я耍谶@個(gè)年代，或許一輩子的人生軌跡都不同了。

林景蘭自認(rèn)為不是圣母，但對(duì)于這樣的事無(wú)法視而不見(jiàn)。

這場(chǎng)賭局她一定會(huì)贏，她一定會(huì)幫班里的妹子重新贏回立體幾何上的自信，甚至是各個(gè)方面的自信，讓她們真正打心底認(rèn)為，她們并不比男生差。

她現(xiàn)在心中已經(jīng)有了絕好的計(jì)劃。

空間想象力到底存不存在性別差異？林景蘭依據(jù)自己的記憶，她的答案是——存在。

女性的空間想象力似乎真的比男性差一點(diǎn)。

林景蘭前世偶然間看過(guò)這方面的文獻(xiàn)，她記得這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有定論，有些研究結(jié)果是有差異，有些是沒(méi)有。總體來(lái)說(shuō)，認(rèn)為有差異的占大多數(shù)。

這不是林景蘭的專業(yè)領(lǐng)域，她也不想過(guò)多糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題。姑且認(rèn)為占多數(shù)的研究結(jié)果是對(duì)的，女性的空間想象能力真的比男性差一點(diǎn)。

林景蘭依舊有信心贏得這個(gè)賭局。因?yàn)檫@個(gè)差距絕對(duì)沒(méi)有那么大！

她知道研究結(jié)果，但她更知道身邊的實(shí)際例子。她前世一路讀下來(lái)，高中的立體幾何、大學(xué)的工程圖學(xué)，班里的女生成績(jī)都不比男生差，讀博期間她做助教，為學(xué)生講題、批作業(yè)、判卷子，也根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在空間想象力上男女間的差異。