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這些道理，于偉老師都懂，但他又不知道怎么和劉紅老師說。劉紅老師確實年輕有活力，對孩子有新的想法，對他們報以新的希望。但不能因為這個，就可以放手去干，這可不行。

到最后，于偉老師也沒有同意劉紅老師的做法，沒有了于偉老師的支持，其他老師更不支持年輕的劉紅老師。

本來最近，劉紅就在言論的風口浪尖上。當劉紅老師，執著的把這種事情提交到教導處，甚至校長的辦公桌上面時。

整個學校都沸騰了。

辦公室沒有一個人說劉紅的好話，只有一部分年輕的老師會和劉紅打招呼，老資格的教室面對劉紅老師的時候，甚至橫眉豎眼，劉紅因為學生的權利，給自己弄了一個十面埋伏。

……

在這個事件上，反應最強烈的是專業課的趙世強老師。和于偉老師不同，趙世強老師在學校的成就一直是輝煌的。

曾經，趙世強老師的學生，在班級紀律性最好，畢業后的就業率也是最高。而趙世強更是以嚴厲著稱，甚至學生都在背地里叫他‘黑面閻王’。

今年，趙世強已經五十歲，鬢角已經有了白發。他站在課堂上，脊背已經不能那么挺直，但自己用小刀削出來的教鞭，還能敲的山響。

不止一次，趙世強老師會把教鞭點在學生的肩膀上，即便不是直接抽打，指指點點，也能讓學生節節后退，噤若寒蟬。沒有人愿意在趙世強老師的課上睡覺，沒有人愿意溜號，就算瞪著眼睛，也要把整節課聽完。

學生都屈服于他的教鞭之下。

對于所有老師的態度，劉紅老師都看在眼里，她心里挺不是滋味的。從小就性格開朗的她，從來沒有嘗過被人疏遠的滋味。

她批改著卷子，偶爾聽見老師之間對她不滿的閑言碎語，真的是不想干了。但她想到了以徐明為首的那些孩子的眼神，忍不住的停下來手中的筆，朝著校長辦公室走去。

劉紅去校長辦公室，她不是去辭職的。她帶著更堅定的信念，去校長室。她要讓校長明白，學校約束的不止是學生，還是老師。上梁不正下梁歪，一個不能用規矩約束自己的人，怎么能用規矩去約束學生。

從校長室走出來，劉紅老師的心情有些落寞。這個計劃推行起來，太難了，就連英明的校長，都覺得舉步維艱。

“劉紅！”

突然有了喊了一聲。

劉紅回過頭來，看見趙世強老師怒氣沖沖的朝她走過來。

“趙老師，您……”

啪，沒等劉紅老師說完，趙世強老師就結結實實的打了劉紅老師一巴掌，吹胡子瞪眼的說：“作為老師，你像一個學生低頭，你根本不配老師這兩個字。”<script>chapter1();</script>