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這一巴掌打得劉紅很是委屈，她捂著臉，看著趙世強。

“趙老師，你為什么打我？”

“劉紅，像你這樣的人，根本不配做老師。”

“為什么？”

“因為你給學生認錯。”

“就因為這個嗎？”

“你還想有別的嗎？”

劉紅老師沉默了一下，做了一件別人想不到的事情，她一巴掌朝著這個供樓著脊背，義憤填膺的老教師打過去。

“你敢打我！”

“趙世強，別以為你比我老就可以打我，你是老師我也是老師，撕破臉對你沒好處，你在打我一下，我撓你滿臉花。給學生認錯就不是好老師，你固執己見，對學生實施精神暴力，就是好老師嗎？”

樣貌不差，本領不差，能嫁給軍人，除了一顆善良的心，還有堅韌不屈的性格，和你想不到的‘潑辣’。

說完之后，劉紅老師把眼睛都瞪圓了，挺著胸，就看著趙世強，你敢動我，我就敢還手，來啊，撕破臉，看誰怕誰。

現在是下課的時候，就算在辦公室的走廊里面，還是會有人看見，同學之間奔走相告，老師之間竊竊私語。

劉紅老師一下子就變成了學校讓人矚目的人物，她變成了學生的‘英雄’，老師群體的‘叛逆者’。

高一四班的學生為此而驕傲，他們驕傲的說，我們就喜歡這樣的護犢子老師，我們因為有這樣的老師而自豪。

老師那一邊，反響截然不同，趙世強老師是學校的資深教師，鬧出這種事情來，學校的處置方法，一定對劉紅老師不利。

可是，讓人覺得奇怪的是，校長一直對這件事情，持觀望的態度。倒是王主任，對這件事情特別的上心，他第一個就找到了于偉老師。

于偉老師一進教導辦公室的門，就點頭哈腰的，對王主任表現出足夠的尊敬。王主任謝頂，年輕的時候就這樣，那個時候，他還喜歡把腦頂上的一撮頭發，盤旋在白花花的腦頂上，用發膠固定住。但發膠就怕出汗，出汗之后，那一撮頭發就會垂下來，耷拉在耳朵邊上，隨風搖擺，十足的笑話。

現在歲數大了，他還是拒絕替禿頭，就把腦頂上弄得锃亮，兩邊的頭發柔順的滑下來，眼睛不花不近視，還要給自己帶上一副眼鏡，有文藝范。

王主任很注重自己的打扮，但從來沒有修飾過自己的內心。當然，一個人心是什么樣，別人是看不到的。這一次，王主任把于偉照過來，他的意圖很明顯，用于偉這個人做武器，來打擊劉紅，把她的缺點上交到校長室，逼走劉紅老師。

“于偉啊，今天找你來，是想和你說說劉紅的事兒。”

“嗯！”

于偉笑著，心里亂騰騰的，這可是燙手的山芋，這事現在可不好弄。

“對于劉紅老師，你有什么自己的看法嗎？”

于偉抬頭看了一眼王主任，心里想，您這是把我往溝里帶啊，我說劉紅老師的好，你以后肯定對我有針對性，我要說劉紅老師不好，于心不忍。

和劉紅老師談過一次之后，于偉的心里有了很多的想法，腦子開竅了不少。說實話，現在的課堂氣氛，于偉老師心里很滿意。以前不愿意教，怨聲載道，說白了，就是恨鐵不成鋼，面對一些管不了的學生，恨自己又沒有趙世強的強硬，對于自己的內心，多半是否定的。

如今，已經不是這樣。和學生做朋友，其實挺開心的。課堂氛圍活躍一點，看上去好像亂一些，但成績正在逐步的提高。

于偉堅定的認為，語文的能力和數學不一樣，它需要你去理解，不是死記硬背，你能把想到的東西表達出來，這既是一門好的學問。

看到于偉沉默的不說話，王主任又問了一句：“是太多的想法，一時半會沒有辦法組織語言嗎？”