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聽說那一天，劉紅和于偉談論了很久，說的都是關于教育的問題。

關于和徐明那一句：我輸了。是一場別開生面的教育。到了高中時期，大家雖然青春、叛逆，喜歡坐在教室里和老師對著干。但不可否認的是，他們很多道理都懂了。

有些時候，道理懂了，不代表做的，就和懂的一樣。孩子有孩子的驕傲，有著和大人截然不同的面子。他們知道自己錯了，覺得扛下來，是一件特別有意思的事情。

這種心理，主要來自于老師對學生的壓迫，老師永遠是對，他們教育學生的時候，永遠是那種，我說的話就是真理。

所以，在學校，學習代表著一個人的成就。而對抗老師，也代表著學生的另一項隱形的成就。

劉紅明白這個道理，其實很多老師也明白這個道理。當他們從學生進入老師時代之后，跟隨著老一輩，學到的大部分是那種老私塾式的嚴厲，等老一輩退休，而他們也有了媳婦熬成婆般的覺悟。

這一輩兒接一輩兒，就是這么度過的。

特別是來職業學校的這些孩子，以前他們可能學習就不好，沒有上好高中。來到職業后，斷了考大學的路。破罐子破摔，好像是理所應當的。在這種情況下，在不嚴格一些，如果能管得了，這些頑皮的孩子。

劉紅打破了格局，跳出了圈圈。她那一句我輸了，就是告訴徐明。人不能為了立場和面子活著。一句連我錯了都不敢說的老師，又怎么能讓學生相信自己呢？

老師是學生的標桿，就像劉紅對劉明那樣，一個歪著脖子瞪著眼睛的老師，對著徐明喊，你給我站直了。你本身都沒有做到，你覺得他正處在一個要強年齡的孩子，他會服你嗎？

解釋清楚之后，于偉老師總算把壓在心上的疑團徹底給搬開了，他笑了，盡管他笑的有點尷尬，但還是誠心誠意的說：“劉紅老師，你比我更有資格做這個班主任?！?

這一句話，反而把劉紅說的面紅耳赤。

“于偉老師，我還有個事情想和你說一下。”

“什么？”

“我們職業學校的情況，男孩子多，打架的也多。而學校的規矩，從一開始就沒有明文規定，很多時候，都是老師口中的規矩，學生根本不知道學校要求的是什么？有的老師心情好了，今天一切都好，心情不好的時候，學生的天就是陰雨天。”

“這……現在情況確實是這樣。”

“于偉您是學校的老人，看能不能聯合咱們高一四班的老師，給教導處提一些意見，建立法制班級，法制紀律。每個班級設立一個法制委員，讓他們有權利和教導處直接溝通，定期開會，解決老師唯我獨尊的情況。”

“這不好吧！”

說實話，于偉老師不想管，這哪是建立法制學校，這簡直是給老師帶緊箍咒嗎？自古都是老師管學生，啥時候，學生有權利監督老師了呢？這可不是一個人的利益。這是整個學校老師的利益。

而且，于偉還知道教導處的王主任對劉紅老師是一個什么態度，那老頭的賊眼睛，一直在劉紅老師身上盯著呢！劉紅，你在同學心中，有了一個新的形象。但你在老師的群體當中，就是一個異類的存在。

這人啊，都有人性。你比他弱，他就欺負你，你比他強，他們就合著伙整死你。在歷史上，才華橫溢被人暗地里捅了刀子的，還少嗎？咱這雖然是小地方、小學校。但他也是社會的縮影，太特立獨行，是引火自焚。