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“猜人嗎？”

“好，這個有意思。”

“《我》，在最好的年歲里，該讓你們怎樣認識我呢？是為你們畫一張素描，是從我的喜好說起，還是從我們相識時候的小事說起……”

林老師念完這篇，教室里立時便炸開鍋了。

“王大炮。”

“干豇豆……”

“還賈老練呢?！?

“曾米莉。”

“齊思羽。”

……

某些人的聲音特別的大。

“這都猜不著??？”

“啊，都沒對么？”

“請寫這篇文章的人自己站起來吧?！?

結果徐東頂著一雙濃眉站了起來。大伙兒這才嘩的一聲恍然大悟。林老師將這張放在底下，另換一篇，繼續念著，這其中自然有曾米莉、齊思羽的……

雖然看文猜人，有時猜得準，有時卻不識廬山真面目，但課堂氣氛卻跟活躍，好像這樣讀文猜啞謎識人是一件很有意思的事情。

她又換了一篇，接著念下去，她越往下念，我的頭便越低，但我聽見對面已發出嗤嗤的笑聲，一陣一陣的，像風吹過一般輕。

“你們知道這個‘我’是誰嗎？”

“知道。”

“誰呀？”

“朱若離！”

每次念完，人群中楚竹和趙夏的聲音最大，笑聲也最大，像雪山下剛奔出的山泉一樣嘩啦啦的。我斜斜看過對面去的時候，他們在教室的另一邊笑得很猖狂。

哼，這倆小子，聚在一起更無法無天了，早知道就該讓他們分坐兩邊，像橋頭的兩棵樹一樣各自被風吹冷。有時自習課我轉過頭，便看見他們坐在后面你一言我一語地打趣李靜。一次柳苒看不過去了便道：“那兩個人太壞了，這樣捉弄別人?！薄翱墒撬幌袷潜蛔脚说臉幼影　！?

可我剛說完這句望過去，便看見楚竹和趙夏笑得真的很放浪形骸，很欠揍，我想十四歲的少年，多多少少也是有點惡作劇心理的吧。

可是十四歲的少年，誰沒有一點愛跳鬧的惡作劇心理呢？

興許這點跳鬧，在林老師看來也是無傷大雅的吧，否則那倆小子常常笑得滿堂可聞，為何還能坐在一起，在語文課上滿嘴亂跑火車似的接話？

林老師的課堂總是新奇的開始，充滿趣味性的結束，所以那種輕松融洽的氛圍讓人印象深刻。而下了課堂，她也真的就如她自己所說的那樣拿我們當朋友看待，這里走走哪里轉轉，“嘿，你東西掉了”，“太瘦了，吃多點，不要長成林黛玉嘛”，“在教室里窩著干嘛，你們這些賈寶玉林黛玉統統給我出去”，“你這個提議很好”，“你們要自覺講普通話”“你又進步了，你又退步了”……

那時我以為她會一直這樣陪著我們，直到她將我們親手送上中考考場。直到這個學期慢慢接近尾聲，那一場雨季來臨，我才知道世間有些分別是那樣猝不及防。

猝不及防得事先沒有發現絲毫征兆，我們依然毫不知情地在花樹云天的夢境里穿梭、沉醉不已。