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當下課鈴敲響，廖育銳又來了！拿著一本高中奧賽課外書，悠哉悠哉的堵在教室門口。

“有什么事嗎？”

“這個夾角……”廖育銳又一次指著上次王江沒有解決掉的那道題目。這幾乎是一種逼迫，一種誓不罷休。

王江感到無奈！王江望著廖育銳的兩撇劍眉，兩眉之間拉得很開，而眉毛短促。王江心里知道，這種相貌的人性格執著，不達目的誓不罷休。

其實，人有千萬種，但總結起來無外乎聰明和白癡兩個極端。在這兩個極端之間就分布著形形色色的人物。如果把一米長的尺子標上一百個刻度，那么聰明和白癡可以標在刻度的兩端。多數人要么聰明多一點，要么白癡多一點，總處于這把愚智之尺的中間那一段，只有極少數人處在尺子的兩端。

王江看著廖育銳，每一根眉毛都極其短促，很明顯的是偏處于智的一端。可惜的是兩眉實在分得太開，空曠到可以跑馬。王江內心冷哼一聲，好彩這家伙后腦勺沒長個包，不然傻子有你份，還輪到你在這里東問西問自以為是！

但王江覺得，這必竟是學生，自己身處教師這個職位，傳道、授業、解惑，無可厚非！該如何糾正他那顆執著的心呢？！

望著廖育銳，王江嘆了口氣，說道：“你手上拿著的這本奧賽書，每一道題都有確定的已知解的，準確的說，是早已被人解答過的。拿著公理、定律可以解萬千題目，但是我們真沒有必要把世上的萬千題目都解一遍。這道題雖然是道難題，但只要靜下心來，一天、兩天，總能解出來的。只是有沒有必要呢？”

“你難道沒有發現，繞來繞去，最終你用到的都是你所掌握的已知的公理、定律而已，而所謂的難題也僅僅是多繞幾個彎，重復又疊加了好多步簡單的步驟，要么就是遞歸！”

王江又問：“遞歸，你懂嗎？”廖育銳搖了搖頭。

王江說：“用鏡子照一下鏡子就知道了！你會看到一個世界嵌套另一個世界，而另一個世界又嵌套著另另一個世界，一直反復嵌套下去。”

“一直以來，我的感覺是，你很聰明！”

“那么，你應該明白，探索出新的知識才是重要的，而新知識的探索，恰恰不是用老的知識去解多少道題目就能發現的！”

“格物至知，不是叫你去格盡天下之物，而是叫你通過格有限的物把握事物的共同點，即公理、定律。”

“從這個角度上看，你格的物已經夠多了，身為老師的我，真沒有必要再幫你去格物！基本的公理定律其實你都懂！”

“你之所以會把每一道你解不出來，或者你已經解出來，僅僅是想看看別人是否也能解出來的問題，拿來問，原因僅僅是因為你有一顆爭勝之心。”

“而這個世上最可笑的事情是，不論你是愚、賢、智、不孝，百二十年后，都塵歸塵、土歸土，一切恩怨情仇，都會隨生命的消逝而消失。”

王江停頓了一會兒；直指人心的話，讓廖育銳的眼神緩和了許多。

“退一步說，如果老師我真的解不出這道題，你還把我當你的老師嗎？”

“或者，換個角度說，七八十年后，我已經垂垂老矣，再也解不了任何題目了，你還愿意叫我一聲老師嗎？”