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秦澤也不知道長孫無忌對李泰說了什么，反正第二天胖胖的李泰就湊到了秦澤的身邊。

“這幾天多有勞煩秦侯了。”

面前的李泰身穿一件普通的衣衫，以前腰間頭上所帶的寶玉也是全都取下。只有身上的氣勢，讓他顯得與眾人格格不入。

秦澤看到他這個樣子，也是沒來由地苦笑。到底還是長孫無忌，三言兩語就將李泰給說服了。

“既然已經(jīng)想清楚，那就好生留在這里學(xué)習(xí)。陛下為何讓你前來，想必你心里自然有數(shù)。”

秦澤沒有再像以前一樣稱呼李泰為越王。而看樣子李泰對這個稱呼也比較喜歡。

李泰其實是一個極其聰明的人，所以和他說法秦澤也是沒有絲毫隱藏。

“大唐學(xué)院日后定然是大唐的國之根本，既然陛下讓你前來，我自然是要將大唐學(xué)院慢慢交付于你。如今世家之人皆是留意突厥，也給大唐學(xué)院留下了機會。只不過這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要讓大唐學(xué)院徹底取代世家，就必須要觸碰到世家的根本。”秦澤說到這里，也是頓住。然后抬頭看向了李泰，等著他回話。

“大唐學(xué)院永遠(yuǎn)是屬于大唐和秦侯所共有之物，至于秦侯有什么需要某的但說無妨。”李泰笑了笑，顯然是聽出了秦澤的意思。

秦澤的確有些事要用到李泰，因為有一些事情秦澤不能做。但如果是李泰來做的話，那就無所謂了，反正他背后有李二撐腰，任憑世家的人再囂張，也不敢動他。

見李泰點頭，秦澤也是從懷里掏出了幾個小陶塊放到了李泰的面前。

這幾個小陶塊每個都只有兩寸見方大小，通體黝黑的看上去也是極其普通。李泰狐疑地伸出手，將地上的陶塊拿了起來，卻是發(fā)現(xiàn)在陶塊的另一面還刻著一個字。

“這是？”

李泰將地上的四個陶塊都拿了起來，果然發(fā)現(xiàn)每一個陶塊上都寫了一個字。

秦澤笑著又從李泰手里拿過陶塊，然后按照一定順序擺好，而后在地上一按。頓時泥土地上就出現(xiàn)了淺淺的四個大字：“大唐學(xué)院。”

然后秦澤又將其中調(diào)換順序，再次按在了地上，這一次則是出現(xiàn)了：“唐學(xué)大院。”

“咦！”

李泰狐疑了一聲，然后將陶塊給拿在了手里。

活字印刷術(shù)，這一偉大發(fā)明是秦澤一直都想要拿出來的。可是一直都沒有找到機會。

大唐為什么讀書人這么少，最重要的原因就是因為書籍太貴。如果用普通的方式來印刷書籍，那將是一個龐大的工程。

像《詩經(jīng)》就有三萬多字，如果想要印刷這東西，就必須用無數(shù)塊木板，來一一雕刻出這些字。這是一個龐大的工程，所以也就造成書籍的昂貴。而普通的學(xué)子們想要看書，最好的辦法就是用手一個字一個字的抄，可以預(yù)見這將會浪費多少時間。

而一旦有了活字印刷術(shù)那么日后印刷書籍，就將會節(jié)省大量的時間。這樣一來士大夫?qū)τ跁膲艛啵簿蛷氐赘嫫啤?

而且到時候想要印刷什么書籍，還不是隨隨便便的事。而這還是第一步，秦澤打算等到時機成熟以后，就將后世的漢語拼音給拿出來。

大唐倒是也有一種和拼音一樣的東西，那就是直音法和反切法。所謂的直音法就是用同音字注音，打比方說就像是“箱，讀如香。”這樣寫法時，“讀如”兩個字后面的那個字就是用來注音的。一般都是用一個簡單字為復(fù)雜字注音，但對于那些連那個簡單的也不認(rèn)識的，那就是毫無辦法了。

所以在這種方法之下，還是有大量的字是需要口傳的，因為一方面想要學(xué)習(xí)這種方法，你就必須要知道一系列的簡單字，而且還是是有些復(fù)雜字同音字幾乎沒有，所以直音法也注不出來。

而在日后有了聲韻分開的意識之后，人們就發(fā)明了反切法，即用兩個字注一個音，常寫作像是“夸，苦瓜切。”

但不論哪一種都是顯得極其復(fù)雜，而后世的拼音就不同。只要你認(rèn)清了聲母韻母，那么什么字都能認(rèn)出來，這作為啟蒙教育，則是再好不過。