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要不要幫著廠里人把這玩意兒弄出來呢？陸然感到非常糾結。

從情感上，他是化廠子弟，要是有機會，自然也希望能為廠里做點什么，可是，現在的他只是個四歲不到的孩子。

領先時代一步是天才，領先時代一步的四歲天才，那絕對是個怪物了。

陸然根本不敢明目張膽的摻和進這件事來，就算是大學生的兒子懂得多，可也沒聽說過誰家四歲孩子能對一個兩千人大廠的技術改造問題，提出完美的解決方案的。

他爹和他爹的師父都不行，更何況他呢。

這事兒得從長計議，陸然心想。

陸然把自己那張草紙的內容看完后，又開始“欺負”起其他小朋友了。

“來來來，所有人把草紙交給我，我來給你們檢查你們算的對不對?！标懭恢苯诱酒饋砣碌?，同時一把扯過旁邊孫繼勇的草紙。

老師只當陸然又要起什么幺蛾子了，陸然平時在班上，就屬于那種呆霸王的形象，不亂欺負人，但是所有小朋友都得聽他的。

托兒所是全日制，每天中午除了家特別近的，都會選擇交伙食費在托兒所和其他小朋友一起吃，一幫孩子在一起吃飯難免吵吵鬧鬧，阿姨還不好管，三四歲的孩子，說輕了他不往心里去，說重了他真給你哭，而這種時候，就到陸然出馬了。

托兒所的班級不設班長，陸然就是這個班實際上的班長，每天中午吃飯發放勺子，老師和阿姨就把所有的勺子給陸然，然后陸然就挨個的給所有小朋友發勺子。

而每當這群孩子吵的要把房頂掀下來的時候，老師就讓陸然出來維持秩序，這些孩子根本不怕老師，但是都怕陸然。

因為陸然咬人啊……

關于這段托兒所的記憶，陸然其實都已經淡忘了，絕大多數是后世和王季梅閑聊的時候聽她提起的，每次說起陸然在托兒所時的“斑斑劣跡”，總能夠把他說的一陣臉紅。

除了發勺子、咬人，陸然還干過一件特別牛-逼的事兒：就是每天中午吃過飯，之后小朋友都要午睡，午睡醒了就想撒尿，陸然定了個規矩，每天中午睡醒他必須第一個尿。不聽？很好，上去就送你一塊腕表，保證戴三天不下去的那種。

結果就是小中班所有的孩子，每天中午睡醒了想去廁所，都得等陸然睡醒……實在憋不住了就去把他扒拉起來讓他先尿完，然后才敢去尿。

好嘛，聽聽這叫什么事兒，和監獄里犯人中的老大一個樣，這就是當年三歲半的陸然干出來的。

陸然才收了兩排草紙，就被老師拽住了。

拽住他的是大辮子老師，算是他們的班主任，年紀不大，印象里她一直梳一個很長的直到屁股下的馬尾辮。

可惜大辮子老師長得有點爺們兒，要不然梳這么個長辮子應該會挺好看的。

因為大辮子老師長得不好看，再加上這個長辮子，結果就顯得有些兇神惡煞……她也算是陸然當年在小中班唯一有點怕的老師。

大辮子老師其實只是長得兇，本人其實一點兒也不兇，她拉著陸然的袖子跟陸然說話：“陸然，你不是說要幫小朋友檢查算的對不對嗎？來，我先考考你，要是你都答對了以后我就讓你收草紙。”

“考就考。”陸然撇撇嘴，根本沒把這當回事兒，他對收卷子這份工作沒興趣，就是想看看其他人的草紙背面還有沒有和恩德爐改造相關的記載，好能夠和自己記憶里的知識進行印證。