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終于，時間將你們與平庸者的距離越拉越開，這時候，他們終于不再以各種各樣的借口粉飾太平了。而又將一切推給“聰明”，哀嘆智力的差距，將你們累計多年經驗所調整出的學習節奏——視為“小聰明的懶惰”。

呵呵。

即便好脾氣如你，對待這樣無理取鬧的偏見，也沒法再輕松地說“沒事沒事”了。

你偏過頭，看著薛深將便條展開，寡淡的表情出現一絲松動，顯然不太情愿。

你有點不好意思，畢竟起因是你，但現在不是扯【誰的責任誰來解決】的時候，你的處境過于尷尬，若是態度偏向老教師，會讓替你出聲的同學心生不滿；若是偏向學生——英語老師畢竟年事已高，再讓周淵那些積怨已久的學生煽風點火，身體狀況堪憂。

所以，這個時候，作為最受英語老師喜愛的學生，學習委員兼英語課代表，薛深出面是最好的選擇。

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薛深走上講臺，向英語老師耳語幾句，老教師羞怒的表情就柔緩下來，薛深又說了幾句，之前還一副怒發沖冠不死不休的他，便在薛深的引導下，順從地離開了教室。

你有些懵逼。

雖然這是你想要的結果——

這未免也太容易了吧？！

你想起薛深那微妙的家世背景，心中彈起一個猜測，但此時容不得你細想——英語老師一走，班上就炸開了鍋。

你快步走上講臺，先做了個息聲的手勢，然后吸了口氣，朝臺下猶自憤懣不平的同學們鞠了一躬：

“大家，對不起。”

嘰嘰喳喳的聲音一齊消失，教室里落針可聞。死寂維持了兩三秒，直到你直起身，才有幾人吶吶地開口：

“這完全不是班長你的錯把？”

“本來班長你的身體不好，各科老師都知道的，英語老師說到那種份上，算是性別歧視了吧？一點職業素養都沒有。”

“而且班長你從頭到尾都沒說什么啊，都是我們在講。”

“對啊，是我們自己不喜歡他，借著這個當口發泄出來而已。”

“倒不如說，班長你的處境，被我們弄得很尷尬啊。”

此言一出，望向你的視線，陡然微妙了起來。

其中猶以數學的目光最為明顯。

他鎏金的鳳眼可憐巴巴地沖你眨了眨，又眨了眨，想來也終于意識到他沖動下的“英雄救美”，到底給你惹了多少麻煩。

不過——這次你就不和他計較了。

你眼神平靜地掃過全班，教室里又恢復了安靜，都在等待你的發言，于是你搖了搖頭，再度開口：“我并不是因為這件事而道歉的。”

你熱愛學習，但對自己嚴苛要求、后悔遲到是一回事，明明有充分的理由、卻被人莫名刁難是另一回事。

“道歉的原因，是我作為班長太失職了。竟然一直沒有意識到，我們班與英語老師的矛盾，到了這樣無法調和的地步。”

你想推一下眼鏡，來掩飾自己的緊張，又意識到眼鏡已經被數學扔掉了，只能硬著頭皮，在一片靜默中繼續說道：

“高三的時間非常寶貴，我覺得自己有義務，免除大家學習以外的其他煩惱，不要把時間浪費在與三觀成形多年的教師探討教學方針上。”

“老師與學生確實需要磨合，學生也需要盡量地尊重體諒教學工作者。但我想，無論是我們，還是英語老師，都比【一般的學生老師】要來得固執一點，而高考比之這種耗時的爭論更具優先性。所以——”

你瞄了眼時鐘，估算著班主任即將到來的時間，又掃過你的同學們越來越亮的眼神，稍微有點心虛，但還是堅定地問出來：

“所以，在班主任到來之前，我想統計一下——”

“在座的，有多少人贊同更換英語老師？”