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這周三是郝楠這些天來過得最平淡的一天，除了將同學錄給李默之外，他和其他同學幾乎沒有任何交集。絕大多數的同學都處于一種靜靜復習的狀態，而老師也樂于將課堂變為自習課，只負責答疑解惑。時間在這種氣氛中過得很快，三點一線的生活也格外明顯。早飯，郝楠吃了一個菜夾饃，喝了一杯豆漿；午飯，吃了一碗涼皮和一個肉夾饃；晚飯，吃了一個煎餅果子，喝了一杯綠豆稀飯。從早上七點到晚上十點，郝楠在教室里坐著的時間有十三個小時。下晚自習回到出租屋后，郝楠洗了洗就早早地睡下了。

周四是五月的最后一天，也是畢業班在學校的最后一天。由于昨晚睡的早，所以郝楠四點多就醒來了。然而在這樣特殊的一天，醒來了就意味著無法再睡著。郝楠穿衣洗漱完后大概是五點，他背上書包向操場走去。

足球場、籃球場、乒乓球場、羽毛球場、排球場、看臺、器材室……郝楠繞著操場的跑道一邊悠閑地走著一邊望著這些場地和器材，觸景生情。當初體育課上的場景還歷歷在目，可轉眼間，他也許再也不會踏足這里。繞著操場跑道走了三圈，郝楠便離開了操場，他先后又去了食堂、實驗樓、科技樓，不過這些地方的門還沒開，所以郝楠只是在每個門口駐足了片刻，用片刻的時間去追憶那曾經吃過最難吃的飯，追憶那曾經做過最有趣的實驗，追憶那曾經上過最有趣的活動課。想到這里，郝楠心里還有稍許欣慰，因為那最有趣的政治活動課是他一手策劃組織的。最后，郝楠去了后山的文化廣場，再一次地憑欄遠望，可內心的感觸早已不是當初那般簡單，即將要面臨的離別情緒如亂麻般交織在郝楠地心理，那么的繁亂而復雜。

少陵原畔，西湯路口，看青磚黛瓦，臺階層層。

青松翠柏，楠林悠悠，望時光匆匆，芳華去留。

郝楠大聲地吟誦著自己有感而發的詩句，本想抒懷，卻不想離愁更濃。

離別，它自出生而來，就帶著淡淡的憂傷。它不言不語的激起了郝楠的蕩漾，自然而然的守護著郝楠的感傷。它悄悄地來，卻不甘愿默默地去，必要帶著郝楠的不舍流淌。它是那么殘酷，殘酷的讓你無法去恨；它是那么的粗魯，粗魯的讓你無法招架；可它卻又是那么的孤獨，孤獨的讓你疼惜。這不是第一次與它相逢，但這次是那么的痛，痛的連一滴眼淚都流不出，只能靜靜地看著即將來臨的分別之苦。它擁抱著郝楠，輕聲地在耳畔說：“只有我是你心底最真摯的寂寞?！焙麻睦锬鼐芙^：推開它，推開它。可身體卻緊緊的擁抱著，生怕撒手時會是更冰冷、更寂寞。它贏了，它高傲的奪取了郝楠的不舍，讓他的心空空的，來不及去填滿，填滿那不舍的憂傷。離別，它自出生而來，就帶著冷冷的無情。

當郝楠回到教室時，教室的門已經開了，郝楠看了看表，才剛剛六點半，可班里三分之一的同學都已經來了，原來，在這樣的日子里早早醒來的不只是郝楠。

今天的畢業班只需要上早上的課，這就意味著從早讀開始，畢業班學生在學校上課學習的時間只剩下五個小時。第一個小時里的早讀課，幾乎所有人都在放聲朗讀和背誦，這樣郎朗的讀書聲也許只有在開學第一天才能聽到吧。第二個小時里的數學課，這是郝楠上高三以來聽得最全神貫注的一節數學課，即使數學老師講得很多內容并非數學知識而是離別感慨。第三個小時里的語文課，同樣夾雜著各種感慨，可更多的是同學和老師之間的交流與溝通。第四個小時里早就被替換成自習課的體育課，比以往時候多了許多熱鬧，少了太多安寧。第五個小時的英語課，班主任的課，充斥了太多的感傷與眼淚。

班主任拿著畢業證，賈斕跟在后面拿著畢業照，韋冠跟在后面提著兩捆還未拆開的書。三個人呈三角形的姿勢走進教室，班主任走上了講臺并放下畢業證，賈斕將照片放在畢業證一旁便回到座位，韋冠則將書放到講臺并拆開后才回到座位。

班主任開口講道：“這節課下了你們就要徹底地結束高中的生活了，也許會有同學補習，但我相信我教出來的學生都一定可以考一個讓自己滿意的成績。和你們相處了兩年，有些同學可能是三年，有些同學可能只有幾個月或幾天，但不論時間長短，我是真心的愛著你們每一個人。兩年來，和你們有矛盾、有爭執，甚至可能有恨，但我希望在接下來的環節中，我能和你們把過去所有的不愉快都化作回憶里的故事，沒有傷害的故事。在這最后一節課，我給你們帶來了三件禮物，第一個是標志著你們完成高中學業的畢業證；第二個是標志著我們是一個大家庭的畢業合照；第三個是紀念你們青春歲月的畢業紀念冊?！卑嘀魅蚊空f一件禮物都會順手拿起那件禮物向大家展示，介紹完三件禮物，班主任繼續說道：“接下來，我會按照學號叫每一位同學上來領這三件禮物，因為我想在分別前再好好地看看你們每一個人，我還希望你們領完這三件禮物后可以給我一個擁抱，當然，不強求。”緊接著，班主任從口袋里取出名單，開始點名。

由于張靜已經走了，所以第一個上臺領取禮物的是苑文芳，之后依次是賈斕和韋冠兩位班長，跳過楊文斐之后便是郝楠。當郝楠從班主任手中接過那三件禮物時，他從早晨起來到現在一直壓抑在心底的離愁在一瞬間徹底失控了，他強忍著淚水上前去擁抱班主任，在擁抱的那一刻，兩年來的記憶霎時間涌上郝楠地心頭，就這樣，他的眼淚如洪水般決堤而出。在放手的那一刻，郝楠順手抹掉眼淚，緊接著，他向班主任深深地鞠了一躬，之后便裝作若無其事般地回到座位。

回到座位上的郝楠，先是翻開了自己的畢業證。白底黑字紅印章，小小的一件東西就這樣宣告了郝楠高中生涯的完結。他興奮，因為他終于不用每天起得比雞早、睡的比狗晚了；他激動，因為他終于離大學更進了一步了；他不甘，因為他的高中生活終究不夠完滿；他感傷，因為他要和同學們分離，不知下次何時再見；他擔憂，因為他不知道自己的高考究竟能發揮成什么樣；他迷茫，因為他還不能決定去學什么專業。數感雜陳的郝楠一字一句地讀完畢業證上的每一個字，包括印章上的那幾個字，不知不覺間眼角的一滴淚順著臉頰緩緩下落，落在了郝楠拿著畢業證的手上，落在了大拇指的背面。

緊接著，郝楠拿起了畢業照。畢業照中的人分為四排，第一排為蹲著的女生，第二排為坐著的老師，第三排為站著的女生，第四排為站在凳子上的男上和部分女生。由于郝楠他們班人少，所以只有四排，而且占得比較松。其中張靜和四君子的其他三人蹲在第一排，楊文斐和劉歌一起站在第二排，錢譽則站在楊文斐正后面的第四排，韋冠和趙燕翔也并肩站在第四排。畢業照的表情則是各有特色，李默的可愛，郭實的耍帥，史林的酷帥，林欣的漠然，當然，也有表情無比正常的，比如習笑和堯鏘。郝楠地手指拂過那一張張熟悉的面孔，不由得又勾起了許多回憶。

最后，郝楠翻開了那本畢業紀念冊。畢業紀念冊的內容總共分為三部分，第一部分為同學們寫得畢業感想，第二部分為同學們寫的一些英文文章，因為班主任是英語老師，所以這一部分成了必然，第三部分是各科老師對同學們說的話，當然，整本紀念冊中穿插著同學們的各種照片，自拍、偷拍、單人照、合照、搞怪的、嚴肅的等等。郝楠先是直接翻到了張靜寫得畢業感想，細細讀過，無非是一寫同學之誼與未來之夢，郝楠雖然對這樣的一篇感想略帶失望，但他能理解，因為這樣被所有人都能看到的文章自然不會有什么特別的內容，而且好多同學都有自己的同學錄，所以特別的內容當然要有針對性的寫給特別的人。郝楠接著又翻到了李默的哪一篇，粗略看過，淡淡一笑足以。郝楠直接跳過了第二部分，直接去看第三部分。六個主課老師里，只有語文老師和班主任是寫了一篇成文的文章，而其他老師的都是簡短的畢業寄語。郝楠一一讀過，雖有感觸但并不深，因為畢業寄語，無非就是那些過去相處很開心，現在努力為高考，未來夢想望成真。不過數學老師的是最特別的，他寫的畢業寄語竟然用到了藍童鞋、綠童鞋這樣貼近學生心態的詞，甚是調皮。

講臺上的一個個擁抱在離別的氛圍里顯得越發珍貴，而講臺下的擁抱也早已將最后的課堂化作了散場的聚會。離別的不舍在下課鈴聲響起的那一刻徹底地喧囂了起來，一些女同學原本的抽泣也霎時間變成了大聲的哭泣，而班里那本就不多的幾個男生也熱鬧的相擁祝福。雖然郝楠并不是一個善于用肢體語言來表達自己感情的人，但他卻是一個希望得到肢體語言表達感情的人，所以他被動的接受著一些男生主動上前的擁抱。

分別時，我們有太多話想說，可到最后，卻說不出一句有內容的話，大概的意思除了我會想你的，就是不要忘了我。來來回回的話語自然撐不了太久的時間，不忍逗留的同學早已背上書包頭也不回地離去，而不忍離去的同學也一個個背上書包頭也不回地離去。

郝楠坐在座位上，靜靜地看著同學們一個個的離開，直到最后教室里只剩下他、史林和李默。哭過的李默笑著在黑板上寫下：5月32日，夢想猶在，青春不散場。郝楠笑看著李默，心想：也只有她，能在這樣的場合中哭得熱鬧、笑得沉默；也只有她，能在這樣的氛圍中書著夢想、寫著青春；也只有她，能在這樣的離別中用最不堪一擊的玩笑負隅頑抗。

史林走到郝楠身旁，將手搭在郝楠地肩上笑著問道：“怎么，還舍不得走？”

“5月32日，夢想尤在，青春不散場。既然如此，我又有何不舍？”

史林嘆了一口氣，說道：“你啊，就愛說些讓人懂又不懂得話。不過話說回來，我幫你跟李默和好關系也費了好大的神，你就不打算表示表示？”郝楠斜眼瞪向史林，不屑地等待他的下一句話。史林見郝楠地眼神，聳肩笑著陪不是道：“好好好，你贏了。我就是想問問尊駕接下來幾天能否抽空來我家一天，我攢了一大堆學習上的問題想跟你討論討論?！焙麻c頭表示可以，想了想又補充道：“6月2日，周六那天去行嗎？”史林連聲說行。