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學(xué)校，交給學(xué)生安身立本知識的地方。

老師，教給學(xué)生安身立本知識的人。

學(xué)校等于老師的集合地，學(xué)生們學(xué)習的地方。

所以作為學(xué)生們學(xué)習的地方學(xué)校總會有著校規(guī)，不管是學(xué)生還是老師都應(yīng)該稍稍遵守。

在立總武校規(guī)中明確有一條，放學(xué)后盡快回家。那么換句話說逗留在學(xué)校中參加社團的學(xué)生都是違反了校規(guī)，而折木遵守了校規(guī)卻被反駁遵守校規(guī)干什么。

不遵守規(guī)則的家伙是垃圾，如果連校規(guī)都棄之不顧還不如別上學(xué)的好。

老師讓折木回答提問，沒有多深究和淺薄就是傳說中規(guī)規(guī)矩矩的答案。老師隨便夸一句折木同學(xué)做的不錯后，奉太郎便坐下繼續(xù)看天空的白云。

“啊……剛才有只烏鴉飛走了……”撐著下巴的折木無意義小聲感嘆道。

說不定看到烏鴉的一瞬間折木就感覺到今天可能要倒霉了呢。

學(xué)校無論再怎么說都是學(xué)習的地方，學(xué)生無論出格到何種地步都要學(xué)習。而學(xué)習，必須到學(xué)校。放學(xué)后也要回家，那么參加社團到底是為了什么……

折木自被平冢靜拉入侍奉部后也在思考，為什么要有社團的存在。如果說只是為了讓學(xué)生們開心豐富一下課余時間的話，那樣社團的存在豈不是就變得可有可無？

豐富課余時間的活動多的是，那么社團不就是因為學(xué)生們因為同樣的課余愛好才聚在一起從而成立的組織嗎。那樣的話，侍奉部還有存在的必要嗎。

侍奉部是沒有外人就不成立不存在的社團，而且社團的定義一開始就是幫助別人，那樣的話誰愿意或者愿意加入以幫助別人為主題的社團的人有多少？

……沒有，比起幫助別人人們更想讓別人幫助自己。

侍奉部根本沒有存在的理由！！！

折木奉太郎永遠都不會去侍奉部！！！

所謂幫別人改變自身從而是自己進化只是雪之下一個人的理由！

所謂侍奉部，折木雖然并不了解但還是抓住重點那就是。所謂的侍奉部存在的根本意義只有一個那就是幫助別人改變自己，那樣的話完全沒必要存在。

為了適應(yīng)社會或適應(yīng)環(huán)境人類會像變色龍改變體色一般改變性格和自身，能成為地球霸主人類這項天賦理所當然是點滿了進化到究極體。

就像響尾蛇碰到危險會搖著尾巴般，一旦發(fā)現(xiàn)自己被排擠人總會想方設(shè)法從新被所有人接受而不是成那種所謂孤獨強者。

如果說這立總武學(xué)校唯一不能安身立本的家伙，那只有一個便是畏縮在侍奉部中的少女雪之下雪乃。

可以義正言辭說將自己的好壞是非觀強加在別人身上是一種剝奪人權(quán)的行為，那么將自己不要逃避的信念交給同學(xué)乃至陌生人的雪之下正是犯了這點錯誤。

折木沒感覺也不會將自己摻進雪之下的生活中，人總會改變，雪之下總有天會遇到自己的那個他然后被改變或者自己改變掉。

但這一切都是以后，和現(xiàn)在毫無關(guān)系。