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除了柳成渝，這樣感受的人也有很多，不過倒是沒有她這么明顯罷了。再給了紙巾之后，古月也專門看了下周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的眼圈都是紅紅的，極少數(shù)的也悄悄的哭了起來。但是呢，都是還好，而且看起來，也沒有覺察出來更多的內(nèi)容。

班主任一個人精，也發(fā)現(xiàn)了則個情況。說起來，昨天晚上看作文的時候，在看到這倆人的時候，也是愣住了。真的是董玥的作文，是直播的傷痛，是能引起人的共鳴的難過。但是，古月的也是一樣的。最開始是當做輕松看下去的，可是到了最后，忽然想到自己有多長時間沒有好好的陪陪家里人，沒有說說貼心的話。明明剩下的時間，也沒有多少了。

連她一個大人都能想那么多，什么還沒經(jīng)歷過的孩子們，絕對也是一樣的。

“既然都看了一遍，那么應(yīng)該知道怎么寫出來一篇好文章，今天晚上回去好好寫，希望你們的進步會更大。”班主任說道這里，想到了題外話，本來一個只追求功利的人，也好心的補了一句，“我想作文給你們的感觸很多，今天晚上回去應(yīng)該都是會有所行動的，是吧？”

不約而同的，在場的人都在點頭。

就連好幾天沒和郭浩天說過話的郭瑾楠也是一樣的，而且他的想法還深了一層，之前曾經(jīng)調(diào)查過古月，知道她家里長輩差不多都去了，就連爸爸也不在了。后面這點，是從董玥嘴里得知的。也是董玥以前，用來攻擊古月的點。沒想到，她對于家人的想念，是那么深。不由的，開始后悔以前的行為。

不應(yīng)該那么針對一個女孩子，一個柔柔弱弱沒有保護自己能力的人。

當天晚上，這個班級學(xué)生的家長，都發(fā)現(xiàn)了自己家里的孩子懂事了很多，幫著做家務(wù)不多，連學(xué)習(xí)都不用催，自覺的寫作業(yè)。寫好，也會對著家長說晚安，聊聊天之類的。在他們眼中，這是長大的標志，殊不知，只是他們受到了影響。

古月不僅是得到了利用文字可以影響別人的好處，還有一項，是來自于班主任老師的。當天下課之后，被班主任叫到辦公室。

“古月，我找你來，是想問你愿不愿意投稿到雜志，那是專門為青少年創(chuàng)建的，可以有稿費拿，而且對于高考，也有加分?！碑斎涣?，如果真的出息了，也有她這個班主任的好處。其實，最開始在倆個人中間躊躇不定，最后還是選擇了古月。因為董玥的作為，太過于悲傷，不利于青少年的成長。

古月一愣，完全沒有想到竟然是要說這個。不過，發(fā)表也是可以的，“恩，我愿意的，老師，除了這次，以后是不是還可以繼續(xù)投稿？”古月并不是單純的為了稿費或者加分，而是想著提高自己的知名度，或者說嘗試下所能運用的范圍，如果是大范圍有效，以后絕對可以用來寫匿名舉報書。

“當然可以，這樣吧，我會聯(lián)系下報社的人，每期都送來雜志，你看著相關(guān)的主題，繼續(xù)寫下去?！边@次的是巧合，剛好是自己看了報紙，知道了需要的內(nèi)容，而且也是很確定，絕對會過去的，以后的就要看質(zhì)量了。當然了，這一點也要講清楚，“你這次的是文章很好，基本沒有問題，之后的話，最好先給我看下，沒問題就寄出去?！?

其實，班主任也算是有私心，如果自己先看過一遍，以后真的要采訪什么的，也能留個名字下來。

古月了解的不多，可是運用了自己的技能，知道老師沒有說謊，也就點點頭，“好，謝謝老師了。那我每次都先到辦公室給你看下，然后再投遞。”