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想清楚了之后，古月就決定開始自己的第一次嘗試。最開始因為摸不準(zhǔn)是要怎么才能生效，選擇的對象是自己最好的朋友，也就是同桌。下課期間，盯著她的眼睛，努力釋放出心里想到的情緒，也就是害怕。眼神其實(shí)沒有變化，甚至內(nèi)心深處也是沒有的，所謂的情緒都是構(gòu)建出來的。

即使是這樣，還是讓同桌感受到了。

她先是打了一個機(jī)靈，然后四處看看，最后跟古月說話，“月月，不知道怎么回事，我忽然覺得很害怕，好像是在家里看電視，被爸爸媽媽逮住了一樣?！边@是她能想到最可怕的事情，也就自然的想象到害怕是怎樣的情景。

古月一陣歡喜，原來真的可以影響到別人，“在教室沒事的，你今天晚上回去要好好學(xué)習(xí)，別看電視?！?

其實(shí)大家都是一樣的，背著家長會打開電視，看自己喜歡的節(jié)目，還要裝作并沒有做過。本來嘛，孩子撒謊很容易被看出來，再加上家長們的經(jīng)驗豐富，一下子就能找出破綻，可以說，每個人都有被發(fā)現(xiàn)偷看電視的經(jīng)歷。

“恩，我寫完作業(yè)以后再看，那樣媽媽就不會說我了?！绷捎逡舱J(rèn)同了古月的說法，也機(jī)智的躲避了被懲罰的危險，說起來，也是要感謝古月的。

第一次的嘗試成功，讓古月的心更加大起來，她是個很擅長思考的，既然可以影響別人，那樣也就代表說可以感知其它人的情緒，所以，現(xiàn)在要做的就是傾聽。原本給人一種認(rèn)真學(xué)習(xí)形象的古月在大家眼里忽然變了，在下課時間會找周圍的人聊天。

跟她聊天是愉快的事情，因為她的眼神仿佛是一切都懂，而且不管說什么，都會得到想要的回答。就像是，她能聽到心聲一樣的。

最明顯的，是一個小姑娘，她下課之后忽然哭了起來，大家不知道為什么，七嘴八舌的問著原因的時候，古月忽然的站起來，走到她身邊去，摸摸她的腦袋，然后說著，“她好像是發(fā)燒了，我先送去醫(yī)務(wù)室?！?

古月是從她心里傳來的難受感知到了的，而且同時傳來的是火山的感覺。那就是說，她應(yīng)該是正在發(fā)燒。

其實(shí)，嘗試到了這里，也就差不多能停下來了。但是，古月除了這些之外，還想要找到更多的方面，單純的影響一個人那也不是很好用，想著方法可不可以讓更多人明白自己的心思。這樣想著，機(jī)會也很快到了。

那還是班主任提供的，他有一天上課忽然有事情，就提出來一個命題，讓大家圍繞這個題目寫一篇作文出來，限時一個小時，可以任意發(fā)揮。之后呢，派遣董玥坐在講臺上面維持秩序，自己走出了教室。

古月別的沒想，心里是狂喜。這樣一來，就可以知道可不可以通過文字傳達(dá)出去感情。想到就開始做，題目很簡單，是關(guān)于家庭，古月并不想將初中的痛苦再次傳達(dá)下去，寫的更多的是幸福的事情，小時候大家都還在的時候，那會兒一起過年，一起出去玩。在古鑫的帶領(lǐng)下，學(xué)會了很多新的知識。

是努力的寫出來自己的幸福，不知怎么的，寫完之后，竟然覺得加進(jìn)去了難過，因為太過幸福，往往面對的就是悲傷。但是，此時古月并不想更改文章，哪怕是加了玻璃渣，也要甜甜的走下去。

一個小時的時間，算不得什么，文章寫好，修改個別錯字，就到了教的時間。董玥既然是負(fù)責(zé)看管，也繼續(xù)一個個的收過來。在走到古月身邊的時候，也下意識的仔細(xì)一會兒，等到再抬起頭，看古月的眼神不是很好，并且留下一句話，“活在過去的人，真可悲?！笨刹皇锹?，知道實(shí)情的人，只會覺得古月很可憐。

古月才不在乎，就算是一直走不出來，那也是自己愿意。