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傳導可以用錫壺燙酒、瓷杯喝茶做個解釋，同時歸納出這是一種熱傳遞的方式。

加上之前已經證明的空氣存在、真空和看不到的空氣并不是一回事這種八年前就已經做過實驗、已經寫入黨內控制的學堂的一些自然常識讀本中的內容，由此來解釋為什么要抽走玻璃夾層中的空氣這件事所蘊含的所以然。

輻射可以用白色黑色兩種不同顏色的相同東西在太陽下暴曬的溫度來解釋，或者加上鏡子反光、鐵鉤子不需要燒紅就能感覺到熱、熱未必是可看到的光也可能是看不到的東西等。由此，來解釋為什么要在里面像鏡子一樣鍍銀反光中的所以然。

對流要解釋的就是塞子的問題，這個簡單的多，孔明燈玩了幾百年了，用個玻璃瓶里面裝滿水和木屑在火爐上加熱觀察上下對流。由此來解釋為什么要加一個軟木塞的所以然。

在這些費時費力的東西完成之后，要讓參與其中的年輕人學到很多的東西、明白很多的所以然。

由熱水瓶還可以衍生出一大堆的問題，舉出一些例子作為問題，讓他們思考到底是傳導還是輻射還是對流，或者讓他們觀察自然界中的其余熱傳導方式，看看是不是除了歸納出來的三種之外還有別的方式，也順帶著讓他們更加直觀地了解什么叫歸納概念。

當然，像是有線電報、炭絲電燈這種東西，那就是解釋起來很簡單、實際操作起來極為麻煩，需要花費巨量的時間來嘗試。

除了這幾種或是解釋與操作都極為簡單、或是操作與解釋一難一易的東西，還有一些不需要解釋或者解釋不清楚、亦或是解釋起來的意義遠不如實際操作意義大的東西。

比如蒸汽火車的模型，這東西聽起來很嚇人，但是就以現在這些工匠的技術水平，各種零部件做起來一點難度都沒有。

不是燒煤的，小模型燒煤浪費時間，可以燒酒精也可以燒煤油；不需要多大的動力，能夠有個手臂長短，自己能夠拉動自己在仔細打造出的玩具鐵軌上晃蕩就行；不需要多先進的加工工藝，銼刀、手鉆、鋼鉗加失蠟法，基本可以完成其中大部分的構件。

做模型和做實用型的機器肯定不一樣，很多實用型的機器要求的高條件，模型可以不必那么嚴苛，保證不炸、能跑動就可以。

內部的核心構件和模型尺寸，倒不需要陳健自己動手拿銼刀去挫。另一邊的實用技術研究里面投了大筆的錢做精準度量衡和卡尺，這是實用蒸汽機、航海鐘等實用技術的前置條件，至少可以方便很多，有了精準度量衡和卡尺，一些零件便可以由工匠打磨鑄造。

這需要很長的時間去琢磨和繪制，可能需要花費一年到一年半左右的業余時間。

但在等待這些核心模型構建準備工作的時候，其余的模型是完全可以現在就準備的。

比如軌道，可以用昂貴的黃銅，讓工匠或是學徒們仔細打磨。一方面不生銹，另一方面也更為明亮耀眼。

與軌道配套的車站、鉛模人、模型繪色、道岔、沙盤等，這都是現在可以做出來的。

這個模型的重點不在于是否好看、或是等比例放大能否直接可以制造火車。重點在于在此時技術水平達不到的條件下，讓人能夠直觀地感受到火車出現后會是一個什么樣的場景，這是比用文字去描繪要更讓人接受的，尤其是動起來之后更為叫人暢想連篇。

其實在有電堆、杜仲膠、木漆、鉛和硫酸的條件下，用簡易的直流電動機作為模型動力；或是在黃銅的模型軌道上拉上導線做電動機車模型，以簡易手搖發電機做不需要換向器的交流模型電動機；都遠比做蒸汽機的模型簡單，甚至可以說簡單的多。

然而蒸汽已經近在咫尺，模型困難可是實用起來稍微簡單；電動機模型簡單唾手可得，然而實用起來困難重重，沒有百年的材料學積累恐怕實用也比較困難。

再者，電的弄個電燈來嚇唬人或是引誘人是極好的，用在火車模型或是動力機模型上，那就遠遠不如燃著火、冒著煙給人以巨大震撼了。

這是屬于舍易求難的做法，仔細考慮過之后還是覺得繼續嘗試，真的一年半這種模型和精密度量衡都沒有進展的時候，再換簡易電模型到時候再說。

至于說再剩下的例如碘化銀溴化銀照相術等東西，陳健覺得自己就不要弄了，適當旁敲側擊一下留給一些人當做機會，做個千金市骨的作用。

這機會是名聲也是金錢，作為他計劃中的在閩郡的大學的吸引人才的誘餌，那是極好的，反正這方面的名聲這東西于他已經沒什么意義了。8)