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等到了門房，陸秋后知后覺地發(fā)現(xiàn)，他把鼓槌帶回了門房里。

在門房溫暖安全的燈光的照耀下，這個鼓槌看上去更加普通了，不過就在陸秋要把它隨手丟進抽屜里的時候，鼓槌邊也出現(xiàn)了一個對話框，里面寫道：

“那一天上音樂課的時候，我突然站起來走到教室的最前面，拎起鼓槌朝我的腦袋上砸。

我當然沒有用力，畢竟我的腦袋那么金貴，我一邊砸一邊看著他們。

同學(xué)們還在唱歌，老師還在彈琴。

長亭外，古道邊......救命，這首歌他們已經(jīng)唱了百八十回。

為什么沒有人多看我一眼，為什么？

有個人在自己砸自己的頭啊。

你們看看熱鬧不行嗎？”

這......陸秋瞇起眼睛。

校園暴力？被無視孤立的可憐孩子？聽起來很像是校園里常發(fā)生的校園暴力鬼故事中主角的悲慘遭遇。

陸秋還想再好好看一看這個故事，卻只見好像是有人按了刪除鍵，小字被瘋狂地快速刪除，新的文字被打出來：

“那天晚上，學(xué)校的門房大爺巡樓的時候看見有個小女孩還在教學(xué)樓里游蕩。

慈祥的老大爺便摸摸小女孩的頭，和藹可親地問她怎么還不回去。

小女孩說等著媽媽給她燉肉吃，不肯走。

所以門房大爺就把鼓槌放在她的小腦袋上。

再不走，就揍你了哦。”

這個故事，就很眼熟。

而這個故事剛一出現(xiàn)，陸秋就又聽見了那個童聲，現(xiàn)在，他覺得這應(yīng)該是系統(tǒng)的聲音。

系統(tǒng)說：

“鼓槌所屬權(quán)已變更。

上任主人身份，初一火箭班少年a。

現(xiàn)任主人身份，門房大爺。”

？

陸秋一愣。

這根鼓槌現(xiàn)在屬于門房大爺了？門房大爺是誰來著？

好像是他。

這玩意兒并不填寫主人的姓名，只會寫身份。不幸的是，陸秋的身份現(xiàn)在說白了就是這個。

少年a，少年a......陸秋默念著上一任主人的身份。

有人曾經(jīng)到過這里，也很有可能做過和陸秋類似的事情。

但是那是誰？

沒有姓名，只有一個身份。

也許是因為熬夜熬得太晚，陸秋真的撐不住了，頭疼，身子一歪地倒在床上，睡著。

*

深夜，城市安寧。

某些鬼屋老板在得到了秘密流傳的小道消息后，有的選擇睡覺，有的坐在椅子上若有所思。

而還有一些人，他們打開了自家鬼屋廁所的門，站在鏡子前，低頭去看一張已經(jīng)皺巴巴的海報，嘴角微微勾起。

它回來了。

讓我們猜猜，這次的老板會聾還是會瞎。<script>chapter1();</script>