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從小學到初中，班上紀律的好壞，主要取決于班主任能否鎮得住班上調皮搗蛋的男生。最有效的辦法就是嚴厲，班主任越兇，班上的紀律就越好。柳青卻發現他們的班主任宋老師竟然是個例外。

宋老師班上的學習和紀律都很好，除了她明星般的號召力，她的教學和管理方法也是獨出一幟。學生們感受到他們的老師是出自內心地關心愛護他們，尤其注意尊重同學的隱私，保護他們的自尊。宋老師以鼓勵為主，從不發脾氣，訓罵同學，也不歧視落后孩子，對最調皮和最笨的學生也總有辦法找出值得表揚或激勵的理由，給孩子向上向好向善的動力。

男孩子中流行一種羞辱別人的方法：稱呼同學父母的名字，有時干脆用之取代那個同學的名字。久而久之，個別臉皮厚的孩子索性接受別人用他父親的名字稱呼他，甚至還自嘲。

有個學生的父親叫李碩明，同學們叫習慣了，都快忘記了他本人的名字。一天這個男生突然呵呵傻樂，對同學們說：“我又發現一個說我爸名字的辦法。”接著自我陶醉，搖頭晃腦唱起了樣板戲：“說明了真情話，鐵梅呀......”

柳青每天上下午第一堂課都要帶領全班同學唱一首革命歌曲，選什么歌曲全由她本人做主，開一個頭后，全班跟著齊唱。

柳青班里成績最差、最調皮搗蛋的男孩叫涂衛東，他喜歡作弄班干部。涂衛東打聽到柳青媽媽的名字叫“珍珠”，在班長領唱時故意起哄：“咱們唱《珍珠瑪米亞古都》。”涂衛東雖然不愛學習，可是搗起亂來卻很善于動歪腦筋。第二天他惡作劇地修改歌詞：“我們要唱《珍珠買米亞古都》。”全班哄堂大笑，尤其是男生，此時同學們都知道班長的母親叫“珍珠”。事情還沒完，第三天歌詞又被他改了：“讓我們唱《珍珠買米夜間煮》。”方言里的“亞古都”和“夜間煮”的發音很相似，柳青給氣哭了。

涂衛東不知從哪兒學會了自制拉力爆竹，非常興奮，要向同學們顯擺。當時市面上出售一種名叫“火煙紙”的玩物，紙面布滿許多小突點，里面有少許火藥。小孩撕下一個小突點，用錘子一砸便發出爆炸響聲。涂衛東用小刀將每一個小突點剖開，刮取里面的火藥，收集后放在一小張厚紙片中。然后將一根小繩的中段來回卷曲放在火藥中，包緊小紙片后，兩端伸出拉繩。雙手用力一拉兩端的拉繩，中央卷曲段小繩與火藥摩擦，引發爆炸和響聲。他將一個拉力爆竹拴在教室門上，一女生推門時不幸引爆，右手被炸破一小塊。宋芷瑤急忙帶女孩到縣醫院看外科，護士為女孩消毒上藥，一共花了四毛錢。

傳到父母耳朵里有關兒子的“先進事跡”太多，母親早就罵累了，父親早就打累了。現在只要涂衛東不闖大禍，尤其沒有經濟損失，他們都懶得管兒子的事。涂衛東心知肚明，很能夠把握分寸。他欺負同學主要是羞辱別人或讓人對他畏懼，很少真的肉體傷害。這一次是個意外，最糟糕的是班主任為他墊了四毛錢。要是被他爸爸知道，非得剝了他的皮，要知道四毛錢相當于他們家兩天的菜錢。

在老師辦公室，涂衛東難得主動服軟認錯，哀求宋老師：“千萬別告訴我爸爸，他會打死我的。我一定盡快還給你醫藥費。”

“盡快？多快？什么時候還？”

“最多不超過一個月。”

“你的錢從哪兒來？”

“我......”涂衛東語塞。