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他意識到自己的思維不同了，世界在他的眼中變得無比清晰，就連電腦世界也一樣，一切都是一個個三維的圖案，沒有了文字，也沒有了代碼。無論是文字，平面圖形，還是電腦編碼，在他的眼里，在他的思維里，都是一個個活生生的三維圖案，也就是他自己定義的宇宙語文字。

比如，看到“樹”字，他看到的不是“樹”這個字，而是一顆顆活生生的自然界里的樹。他的思維和意識也一樣，也不是“樹”字，也是樹的立體畫面。

再如，看到一艘船的電腦代碼，他的眼中，他的意識和思維里，就是一艘實(shí)實(shí)在在的船，而不是那需要編譯的一段代碼組合。

這似乎成了他的本能，成了他的自然反應(yīng)。

同時，他發(fā)現(xiàn)他的計(jì)算能力堪比計(jì)算機(jī)，任何數(shù)字、算式和公式不再是障礙，幾乎是看完就能知道答案。不僅是知道，而且還知道計(jì)算的是什么。

在他那宇宙語思維的大腦里，那些算式和公式，就是一個三維圖案的某個平面，或平面上某一直線或曲線所表示的意義，是這個三維圖案的組成部分，是他的宇宙語文字的部分意義。

也就是說，文字和代碼對他來說是三維圖案，是定性方面的意義；數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科用數(shù)學(xué)表達(dá)的公式，對他而言，就是這個三維圖案的尺度或大小的含義，是定量方面的意義。

三維的思維和意識能力，計(jì)算機(jī)一般的計(jì)算力，讓他學(xué)習(xí)起來十分容易。為了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)人類知識，他決定先去圖書館看書，按圖書館的分類，先讓自己的知識系統(tǒng)化起來。

于是，在Z市最大的圖書館里多了一個裝有很多食物的背包的身影，他不像常人一樣取出一本書，坐下來慢慢看，而是像翻書一樣，那速度簡直比掃描儀掃描還快。

曾經(jīng)有管理員過來問他，他把書遞給管理員，然后按照圖書的內(nèi)容順序一字不漏地講給他聽。管理員不相信，接連拿起三本書給他。他快速地翻了一遍，然后一一講給管理員聽。管理員驚為天人，不僅不再管他，還為他提供方便，每天在圖書館閉館后還借給他10本書。

從此，只要是圖書館開門，鄧宇騰都會來，往往都是最早一個來，最后一個走。Z市圖書館藏書約800萬冊，科技類藏書約100萬冊，藏書極為豐富，他以平均每天約200冊的速度吸取著各類科學(xué)知識。

他在書海中暢游的日子，除了參加中考的三天，一直到他上高中，400多個日子里，他看完了近十萬冊圖書。每天看完書，他都會整理一下所學(xué)，在睡夢中也不再是雜亂無序的立體圖案，而是他以前或當(dāng)天所看的圖書內(nèi)容。這樣，他的知識漸漸系統(tǒng)起來，分門別類，越來越有序。

鄧宇騰發(fā)現(xiàn)，他喜歡上知識了，那些知識解答了他心中的一個個疑問，可產(chǎn)生的疑問越來越多了，與他腦海中的“宇宙語”似乎沒有太多的相同點(diǎn)，他還是解不了宇宙語的意義。

他知道，他學(xué)的還不夠，他還得努力。

他知道，他學(xué)的知識還有缺陷，還不夠全面。只要他繼續(xù)下去，宇宙語對他不再是秘密。

他知道，這一天快了。

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