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趙秀蘭今年已經十七歲。往往漂亮的姑娘更多情，當風度翩翩的城市小伙袁平插到班上后，她很快給迷住了，對他產生了深深的暗戀。戀愛中的女生是嫵媚的，一顰一笑都透著風情，被袁平敏銳地捕捉到了，做出了心領神會的反應。有一天袁平把一幅精心繪就的人物素描送給秀蘭，望著上面繪就的美麗姑娘就是自己，秀蘭幸福而羞澀地捂著嘴笑了。

放學后，他們到學校圍墻后面的田野間散步。接著發展到晚自習每二節課先后借口溜出去，到學校園地南端的銀杏林里約會。他們非常相愛，袁平送秀蘭精美的繪畫，秀蘭就回贈灑了花露水的手絹兒；周末秀蘭步行回家，袁平送出朱家橋四五里路，而秀蘭返校時，把大隊獸藥廠采購員從城里捎給她的巧克力帶過來給袁平吃。

很多同學看出了端倪，但是沒人敢報告班主任。滕炳輝開學時就在班會上特別強調：如果發現有人談戀愛，立即通知家長把學生領回去?！霸谶@個態度上，我和校方是保持一致的：發現一對，勸退一對，決不姑息！”

可以想見，如果報告了班主任，袁平和趙秀蘭會有多大的麻煩。這種損人不利己的事沒人愿意做，除非他是二百五。告發之后，這兩位同學會跟他結怨一輩子的。

但還是有人偷偷舉報了，這人就是葛寶龍。

葛寶龍陪袁平去洪灣鎮游玩，卻飽受羞辱，一直懷恨在心?；貋聿痪?，他發現袁平和女生趙秀蘭之間舉止曖昧，便留意觀察起來，暗中實行了跟蹤，掌握了兩人晚自習偷偷到學校園地南端銀杏林中約會的規律。

這天晚自習第二節課上了大約有五分鐘，寶龍回頭一看，發現袁平和趙秀蘭兩個人的座位又同時空著，心里頓時狂跳起來。他突然捂住肚子，表情痛苦，呻吟著對天寵說：“肚子疼，又要瀉。剛才下課瀉過一次了?！碧鞂櫜唤Γ骸澳巧蠋剑ミt了別瀉到褲子里！”

寶龍捂著肚子躬身走了出去。沒幾分鐘，滕炳輝怒氣沖沖地來到班上。

“鐘建軍！袁平和趙秀蘭哪里去了？”滕炳輝在講臺上厲聲問。鐘建軍是班長。

“不曉得。”

“沈存根和夏愛琴曉得不曉得？”他又問袁平和趙秀蘭的同桌。

“不曉得?！?

“不曉得?！?

滕炳輝暴跳如雷，說：“你們不曉得我曉得！全體班委起立，帶上手電跟我走，別的同學在教室里安心自習，不準吵鬧！”

班委們簇著怒氣沖沖的班主任，左轉右拐，上了校園南面的嘴子，才一齊撳亮了手電筒。所謂“嘴子”，是里下河水鄉常見的一種地形，一塊地突兀地伸進河湖中，形成三面環水的半島形狀。現在袁平和趙秀蘭正在這個嘴子南端的銀杏林里約會，他們除非下河游泳，否則無路可走。

袁平和趙秀蘭正在樹林中忘情地擁抱接吻，突然發現北面有幾支手電筒閃著亮光，朝這邊晃來，情知不好。趙秀蘭急得要哭，袁平沉著地說：“別怕，我們就站在這里。我來應付?！?

幾道雪亮的光柱網住了這對戀人。趙秀蘭雙手捂著臉。袁平挺立著，一動不動。

“你們兩個不上晚自習跑到這兒干什么？”滕炳輝問。

“沒干什么，我們到這里散步的?！痹狡届o地答道。

“星光璀燦，夜色美麗，到這兒散步確實很浪漫啊！”滕炳輝說。

跟在后面的幾個班委哧哧笑了起來。

“對不起……滕老師，我們不該不請假就出來……散步……”趙秀蘭帶著哭腔說。

“你認為男女生晚自修可以請假出來散步嗎？”滕炳輝把“散步”二字咬得很重。

“這事不怪她，是我要她出來的?！痹秸f。

“我想也是這樣。很好，現在怎么樣？是繼續留在這里散步，還是跟我回班上去？”

“我們回去……”趙秀蘭聲音像蚊子哼，楚楚可憐。

袁平沉默著。

“我們先走！”滕炳輝對身邊的班委們大聲說。

滕炳輝被班委們簇擁著往回走，心潮涌動，百感交集。

剛才他在宿舍里備課，聽到葛寶龍過來打的小報告，頓時氣得渾身發抖，并伴著陣陣懊悔。他擔心的事情終于發生了……

開學前兩天，邵校長找到滕炳輝，說今年是國家恢復中考制度的第一年，學校對這屆高中生非常重視，準備把一個高中班給他帶，問他有什么意見。

“真的……校長？”滕炳輝囁嚅著，臉漲得通紅。

“文革”初期，他因為說了句錯話，被人揪住小辮子，差點兒沒走駱家聲的道路。從此后，他謹小慎微，一心一意教書，從不說一句逾矩的話，不做一件出格的事。去年打倒“四人幫”以來，黨中央撥亂反正，教育戰線一片新氣象，具有詩人氣質的他捺不住興奮，一掃陰霾，好像煥發了第二次青春，把歷史課上得有聲有色。朱家橋中學從沒有過副科老師擔任班主任的先例，現在校長竟把這么重要的任務交給他，一時間他激動得嘴唇直哆嗦，不敢相信這是真的。

“是真的，這是校領導班子集體研究的決定。生姜是老的辣，我和你共事這么多年，難道還不知道你？‘文革’中你受了委屈，尚能兢兢業業教學，現在解放了，我們老教師一定要挺身站出來，在重要的崗位上發揮作用。我們校方也要打破老傳統定下的條條框框，歷史老師照樣可以擔任班主任！”

“謝謝校長信任，我一定盡全力做好班主任工作！”滕炳輝神態莊嚴地保證。

“好的。你當高一甲班主任，高一乙班給嚴老師帶。你們進行友誼競賽吧，哈哈！”

嚴老師是南京人，今年才二十六歲，本來是個插隊知青，由于各方面表現優秀，一九七二年被公社推薦上了高郵師范，畢業后分配到朱家橋中學，很快成為高中語文教學的頂梁柱。他是城里人，又年輕，跟學生溝通不古板，自有一套方法，很受學生敬重和喜愛。

“這請領導放心，我雖然是五十幾歲的人了，但還有不服輸的精神。”