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次日一早,我第一個到。艾麗爾繼續征求大老板廣州無錫行程的細節安排意見。好容易等到結束,我匆匆朝衛生間走,路上就碰到戴維。他說:“你那個培訓計劃我看了,有幾個問題要同你討論一下,你等會兒到我辦公室來一下。”
戴維所講的培訓計劃就是以前提交給他被笑稱文字游戲的那個,不過被我重新拿出來好好提煉了一番。沒想到換湯不換藥的東西,這次得到了戴維的肯定。
戴維見了我一開始便笑道:“這個計劃寫得還是頗有水平的,不愧為管理學碩士。”
我也笑道:“原來主要是以文字描述,主要側重于行文的美感;這次根據要求,主要側重于實用方便性。”
戴維道:“嗯,不但寫文章不錯,概括能力也不錯。而且知識很全面,方方面面都考慮到了。”
面對戴維的贊賞,我不好意思地笑笑。關于這份東西,包括我以前想擒賊擒王時候所作的努力算在一起,不下兩個月的時間,查破了幾本書,熬了多少個通宵。概括起來也就是培訓分類。
我說:“公司有公司級的培訓,部門有部門的培訓。部門培訓側重于業務,比如產品知識培訓、部門業務流程等。公司級的培訓現在只有新員工培訓,我倒覺得目前就伊可茲來說,管理職人員的培訓急需要做。”
我甚至由此及彼地談到員工的調職晉升,談到彼得原理。因為組織都是由各種不同的職位、等級或階層的排列所組成,每個人都隸屬于其中的某個等級。彼得原理是美國學者勞倫斯?彼得在對組織中人員晉升的相關現象研究后,得出一個結論:在各種組織中,雇員總是趨向于晉升到其不稱職的地位。彼得原理有時也被稱為向上爬的原理。最后,我總結說:“人力資源管理是個系統工程,而培訓就是這個系統工程的動力裝置。在薪酬晉升等制度還不完善,目前公司中層干部已經形成的情況下,管理層培訓勢在必行。”
戴維最后終于說:“你把最近準備好的人事制度打印出來裝訂成冊,我明天帶到廣州去。至于管理職培訓,你可以去跟那些培訓機構聯系一下,下個月就可以開始執行。”