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替補隊的守門員雖然做出了撲救動作，但沒有碰到皮球，1比0主力隊領先了。

其實這次進攻是曹雷在和二十五中的比賽后就開始不停演練的戰術配合之一，因為光宇小學的進攻主要發起點是張翔，進攻的終結者是林玉新。以他們兩個的實力，在市內的同齡人中很難有人可以一對一防得住他們，可是曹雷的目標卻是省內的比賽。在更高級別的比賽里，一旦張翔或者林玉新被對方凍結，比賽的進程將會十分困難。所以曹雷之所以同意張也和文笑參加自己隊內的練習賽，也是有著演練隊內核心遭遇對方防守隊員凍結后，依靠團隊配合打開局面的目的。

第22分鐘，主力隊守門員發球門球，將球傳給了右邊后衛李金波，李金波接球后與中場隊員連續兩次做出2過1的配合，來到了中線附近，將球傳給了中路的張翔。張翔接球后在文笑面前連續做了3次踩單車的假動作，便有將球傳給了插上助攻的李金波。

李金波帶球過掉了一名防守隊員，來到了角球區附近，抬頭看了一眼禁區內的情況，張翔雖然沖到了禁區內，卻被文笑死死的盯著。于是李金波選擇將球傳向禁區弧頂，因為林玉新正站在那里。

林玉新接到球，做了一個射門的假動作之后，橫向帶球晃開了一名沖上了的防守隊員之后，文笑又沖了過來。于是，林玉新又做了一個射門的假動作，在文笑準備伸左腳封堵射門角度的時候，林玉新用腳尖將球輕輕的向前一捅，張翔接到了球。他用左腳扣過了一名后衛，見守門員撲了上來，便輕輕的將球一搓踢出一記吊射，將比分改寫成了2比0。

最終，上半場的比分以2比0結束了，休息十分鐘后，比賽將繼續進行。

休息的時候，曹雷先對雙方的表現進行了簡單的點評，之后先到主力隊的一方進行了下半場的布置，之后又來到了替補隊的一邊。

“你們上半場的發揮還可以，畢竟你們大部分都還是五年級的學生，但是你們沒有很好我在賽前的布置，就是在進攻的時候盡量將球交給文笑，而是一味向前場直傳依靠張也的個人能力的賭博似打法。所以下半場我希望你們能夠多打些配合，你們要相信自己的實力，因為你們是光宇足球隊的一員……”曹雷說道。

“休息時間到了，你們雙方都記住我剛才對你們說的話，下半場好好的表現，好了都上場吧。”

下半場比賽由替補隊開球，比賽開始了。

張也在中圈內接到隊員的傳球之后，將球回傳給了文笑，便轉身向前跑去。文笑接到球后，帶球過掉了一名沖上來的防守隊員之后，將球傳給了替補隊的左邊前衛。因為中場休息的時候，曹雷交代替補隊員們，不要賭博似的一味傳球給張也，而是要與文笑尋求配合，因為左邊前衛接到文笑的傳球之后，與他做了一個2過1又將球傳回給了文笑。文笑接球后，依靠速度過掉了盯防自己的張翔，來到禁區弧頂附近，在對方一名后衛沖上來之前，抬右腳用正腳背抽出一記勢大力沉的遠射。

上半場一直做著防守工作的文笑，突然來了一腳遠射，讓主力隊的防守隊員有些措手不及，紛紛愣在了原地，就連守門員也沒有做出任何反應。可惜，文笑的射門打在了球門左側的立柱上彈了回來。

利用防守隊員愣神的機會，張也搶到了第二落點，面對守門員用腳弓輕推球門的右下角。下半場開始僅僅兩分鐘，替補隊便扳回了一球。

下半場第15分鐘，主力隊又一次依靠團隊配合，由林玉新打進一球，將比分改寫成3比1。

第19分鐘，文笑在防守張翔的時候犯規，給了主力隊一個在禁區左側，位置極好的一次任意球機會。張翔用右腳踢出了一記弧線球，將比分再一次改寫。

隨著曹雷的三聲哨響，比賽的最終比分定格在了4比1。

雖然替補隊在下半場又被打進了連個球，但是在曹雷的中場布置之后，在進攻中更多的依靠配合來尋求機會，場面上也好看了許多。主力隊的控球率在上半場結束時達到了70%之多，而全場比賽結束之后這一數據也下降到了60%。

經過這場練習賽，曹雷為替補隊在下半場的進步表現而感到高興，同時主力隊的四個進球有3個是依靠團隊配合而打進的，則更加讓他感到欣喜。

不過，最感到高興的人還是張也。

在這場比賽里文笑的表現又一次超出了他的預期。因為文笑在來到防守中場的位置之后，不僅防守任務完成十分出色，而且在組織進攻方面也做的很好。尤其是三次遠射，一次幫助自己打進一球，另外兩次也都對球門造成了極大的威脅。

可是在高興之余，張也又有了新的煩惱，如果文笑提到中場，那么他留下的后衛線上的空缺又該怎么辦呢？

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