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張也安排與光宇隊踢練習(xí)賽的目的，就是想了解一下每個隊員的實力。雖然比賽失利了有些令人失望，但也是張也意料之中的事情。不過隊友們在第一次一起踢球的情況下，能有那樣的表現(xiàn)也算不錯了，尤其是文笑在比賽結(jié)束前那腳險些破門的遠(yuǎn)射，給張也留下了深刻的印象。張也對于到底應(yīng)該讓文笑踢后衛(wèi)，還是防守型中場有些猶豫。因為他還搞不清楚那腳有力的遠(yuǎn)射是文笑的真正實力，還是偶然的靈光一現(xiàn)。

于是，他想單獨測試一下，文笑的實力到底怎么樣。

與光宇隊的練習(xí)比賽已經(jīng)過去三天了，二十五中足球隊的訓(xùn)練每天也都是在下午的自習(xí)課時間進行著。由于二十五中的操場很小，而且連足球門都沒有，因此足球隊的訓(xùn)練暫時安排為30分鐘的身體訓(xùn)練，剩下的時間分為兩隊打小規(guī)模的分隊比賽，球門嘛，就用每個班級都有的飲水機上的大水桶來代替了……

一個半小時的訓(xùn)練結(jié)束了，劉岳峰宣布解散同學(xué)們可以回家了（這也是他做為足球隊“名譽教練”為數(shù)不多的幾項任務(wù)了）。大家在收拾好各自的物品之后，紛紛向校門口走去。

張也突然叫住了文笑：“文笑，你等等我找你有點事情。”

文笑有些疑惑的停住了腳步。

“明天是周末，你有什么事情嗎？”張也問道。

“沒有啊，怎么了？”

“那你明天早上8點鐘可以到光宇小學(xué)等我嗎？”

“為什么？”

“因為我想了解你真正的實力……”

第二天，文笑7點多一點就來到了光宇小學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的校隊周六仍然在進行訓(xùn)練（光宇小學(xué)足球隊每周六的訓(xùn)練時間是上午7點到10點）。沒多久，曹雷發(fā)現(xiàn)了文笑就把他叫了過去，讓他跟著自己的隊員一起做熱身運動。

由于在練習(xí)賽的時候，文笑成功的凍結(jié)了林玉新，給曹雷留下了深刻的印象，他甚至有些懊悔自己為何沒有更早的發(fā)現(xiàn)文笑，也許那樣的話在全省小學(xué)生足球賽的時候，球隊就會走的更遠(yuǎn)了……

7點半的時候，張也的母親開著私家車，把他送到了光宇小學(xué)。張也跟曹雷打了個招呼，曹雷沖他點點頭，張也就一個人繞著足球場地慢跑起來。

7點50分，曹雷把光宇隊的球員，以及張也和文笑都叫了過來。

“八點鐘，我們按照慣例進行隊內(nèi)的練習(xí)賽，不過今天有兩名外校的隊員也會參加，我來給大家介紹一下。”曹雷說道。

“這個是張也，我就不多說了；這個是文笑，前幾天我們跟二十五踢練習(xí)賽的時候，你們也見識過他在防守方面的實力了。好，下面我來安排一下分組情況……”

林玉新、張翔他們前幾天與二十五中踢練習(xí)賽時候的主力隊員被分在了一組，張也和文笑則被分在了替補的一組。這個分組是張也和曹雷事先就訂好了的，而且文笑被曹雷安排在了中場中路的位置，主要任務(wù)就是盯防張翔，同時還要求替補隊員們在中場得球之后盡量多的傳給文笑。

隨著曹雷的一聲哨響，比賽開始了。

主力隊一方，有5名隊員參加過前一年的全省小學(xué)足球賽，所以在實力和經(jīng)驗方面都要強于替補一方，因此從比賽一開始就占據(jù)了比賽的主動。

由于被文笑“重點照顧”的原因，張翔的突破和富有想象力的傳球都受到了限制，主力隊的進攻主要依靠兩個邊路的突破，或者中后場的直傳依靠林玉新的個人能力威脅替補隊的球門。而替補隊為數(shù)不多的進攻機會，也僅僅是依靠張也的個人能騷擾對方。0比0的比分僅僅保持了不到十分鐘。

張也在勉強突破了鄭恩華，以及另一名協(xié)防的隊員之后，突入禁區(qū)，在最后一名后衛(wèi)撲上來之前，起左腳打門。由于角度比較正，被主力隊的守門員輕松沒收，守門員接到球之后迅速一個大腳開向中圈附近。林玉新力壓替補隊的后衛(wèi)，將球頂給張翔。

沒有停球，張翔直接將球傳給了從后插上助攻的右邊后衛(wèi)李金波。李金波接球帶了幾步，見對方的左后衛(wèi)沖了上來，便將球傳給了林玉新。林玉新帶球過掉了兩名后衛(wèi)，眼看就要與守門員形成一對一的局面了，這個時候文笑從中場追了回來擋在了林玉新的前面。林玉新知道自己很難突破文笑的防守，就橫向?qū)⑶驇У搅私麉^(qū)角上，接著一記低平球傳向禁區(qū)弧頂?shù)貛А埾铚?zhǔn)確的出現(xiàn)在了球的落點附近，抬右腳用腳內(nèi)側(cè)兜出一記內(nèi)旋球，直奔球門的右上角飛去。