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林庭深不準備單獨行動，正好也想去看看門口的情況，兩個人就一起朝著校門口的方向走去。

而在他們兩個人離開了之后，這間封閉的教室內，一只蒼白的手輕輕地搭在了林庭深的桌子，接著那只手拿起了桌子上放置的打火機，將擺在林庭深位置前的蠟燭重新燃起。手的主人很快就消失了，連帶著那個打火機一起。

而蠟燭搖曳的燭火映在窗戶上，讓窗戶就成了一面暗淡的鏡子，造就了窗中的第二個教室。

與此同時，正在往教學樓外走去的林庭深若有所感地回頭往上看去，他看到那個教室似乎有光閃過，但又不能確定，也可能是對面的光帶過來的錯覺。

何期察覺到了他的舉動，跟著一起回過頭去，卻也沒發現什么。

此刻，他們兩個人已經走到了校門前，距離那燈火通明的學校越發近了，站在這里看，可以更清晰地看到對面的景象，對面的那個學校一切都和他們現在在的這個學校相同，連校門邊上石子的位置都一模一樣地對稱著，看著極其的詭異。

何期在校門前停住了，他沒有貿然走過去，而是從地上拿起了一個石子扔了過去。

石子沒有穿過大門，而是直接消失了，同樣的，對面的石子也消失。

何期停頓了一下，再進行了一次嘗試，結果是同樣的。顯然他們沒有辦法越過校門的邊界直接到達對面的學校，但如果不去對面的學校，難道就站在校門這邊看著？

林庭深看著面前的場景，忽然說了一句：“好像一面鏡子?！?

第181章

林庭深所說的鏡子，并不是在說對面的學校和他們現在學校外形上的相同，而是在說校門這個地方無形的邊界就像是一面鏡子。

現在這個情況，如果不是林庭深率先提起，何期并不會將鏡子和這個擋在校門處的無形邊界聯系起來。

雖然對面的這個學?？雌饋硪磺卸己退麄儸F在的這個學校形成對稱，但更容易想到那里另有一個學校，畢竟那個學?？雌饋頍艋鹜?，和他們所處的學校完全不同，像是另一個地方。

而之前那兩個石子扔過去之后也只是直接消失，并沒有出現直接被摧毀的場景，很容易讓人覺得石子是通過了這中間的界限去了別的地方。