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常雨欣說道：“我的意思是，咱們當(dāng)場考驗(yàn)一下林建和文杰不就可以了嗎？咱們可以臨時(shí)從參考書上找?guī)椎离y題，看他們誰先做完，誰的正確率高！”

聽到常雨欣的這句話，許多同學(xué)眼前倒是一亮！這倒是一個(gè)好辦法。林建和劉明凱聽到常雨欣的這個(gè)建議的時(shí)候，也是不禁一樂！他林建可是自負(fù)數(shù)學(xué)尖子的！平時(shí)成績就保持的很穩(wěn)，難道還會(huì)在乎這點(diǎn)小比試？！在林建的心中，還是認(rèn)為文杰不過是偶然超水平發(fā)揮而已。

喬夢媛聽到常雨欣的這個(gè)建議的時(shí)候，卻是有些著急了。這個(gè)方法公平是公平，但是喬夢媛卻是也認(rèn)為文杰數(shù)學(xué)成績根本就沒有達(dá)到這么好，這次考試成績好也是具有偶然性的。如果經(jīng)過比試，文杰受挫，加之文杰現(xiàn)在剛剛失戀，勢必會(huì)令文杰心理受到影響的！

然而此時(shí)同學(xué)們都喊好，如果她貿(mào)然叫停這種方法，勢必會(huì)讓同學(xué)們失望了。而喬夢媛也不是那種獨(dú)斷的人。

喬夢媛一臉歉意的看了文杰一眼，她此時(shí)卻是希望文杰直接拒絕這種比試，或者是直接放棄當(dāng)課代表。如果直接放棄當(dāng)課代表的話，至少會(huì)盡量減小對文杰心理的影響。

不過，喬夢媛顯然低估了文杰的心理承受能力。

文杰說道：“好，這個(gè)方法很好。倒是謝謝常雨欣常班長提供的方案了！”

此時(shí)文杰對常雨欣也是有所懷疑，是不是常雨欣根本就是跟林建一伙的了！文杰自己知道，自己如今學(xué)習(xí)能力并不是超水平發(fā)揮，而這個(gè)秘密如今也只有他自己知道！其他的無論是同學(xué)還是老師，都認(rèn)為文杰其實(shí)就是超水平發(fā)揮而已！

而正是基于這點(diǎn)，常雨欣提出的這個(gè)建議就是偏袒了林建！林建的數(shù)學(xué)成績在班內(nèi)一直位于前三名，這誰不知道啊！

常雨欣聽到文杰冰冷的語氣，卻是愣了一下，不過，她還是說了一句：“沒關(guān)系，我這只是提出一個(gè)比較客觀的解決辦法而已。文杰，祝你成功。”

兩個(gè)人平時(shí)還從來沒有說超過兩句話呢。如今常雨欣這么跟文杰說話，文杰倒是感到有些意外。

不過，文杰有了先入為主的觀念，他自然對常雨欣產(chǎn)生了一點(diǎn)戒備之心。他說道：“謝謝，我想我也一定能夠成功的！”

兩個(gè)人就是這么在教室里對話，全班的同學(xué)都能夠聽得到。文杰如此富有底氣富有斗志的話，反而更加激起了同學(xué)們的好奇心。

“難道文杰就要雄起了？”

“廢話，文杰不雄起，難道還要雌起啊！”

“文杰該不會(huì)是一個(gè)一直扮豬吃老虎故意在中上游晃蕩的家伙吧？”

同學(xué)們的小聲議論充斥著教室。

喬夢媛聽到文杰的話，也是有些愕然。她此時(shí)也是有些摸不清文杰到底要干什么，此時(shí)心情如何了。不過，當(dāng)她看到文杰的眼睛的時(shí)候，她終于感受到了一股斗志，對，就是斗志！