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“校長，各位老師，你們覺得，如果天昊說的這些教學(xué)改進(jìn)都能實(shí)現(xiàn)全民推廣，是不是真正的對(duì)帝國的未來發(fā)展都有巨大的好處呢？”

“你們還覺得‘特培班’只是天昊一個(gè)人瞎玩鬧的胡思亂想嗎？”

“你們還覺得天昊提出的那幾個(gè)條件很離譜嗎？”

“如果你們覺得今天三次天地異象還不夠證明我說的話，我還可以用幾十次幾百次來證明。不過，校長，各位老師，你們可要想清楚了，今天再出現(xiàn)那么多天地異象是否妥當(dāng)？”

“反正天昊是無所謂的，以前是不會(huì)運(yùn)用靈能創(chuàng)作詩文和字體，以后我沒事時(shí)就創(chuàng)作一些玩玩，不時(shí)看看天地異象也挺好玩的。”請(qǐng)下載小說app愛讀app閱讀最新內(nèi)容

“啊！？天昊同學(xué)，可千萬別這樣啊！你要?jiǎng)硬粍?dòng)就搞出無數(shù)的天地異象出來，那還不亂套了。天昊同學(xué)有這個(gè)創(chuàng)作天賦，也得等帝國提前做好宣傳引導(dǎo)，有計(jì)劃的分類分批進(jìn)行展示。”劉校長連忙開口制止。

“天昊同學(xué)，我們都相信你說的話，不需要再做什么證明了。你所提的條件和對(duì)‘特培班’的教學(xué)實(shí)驗(yàn)思路，我們會(huì)向上級(jí)匯報(bào)，有消息了就及時(shí)回復(fù)你。”

“現(xiàn)在也差不多到往常放學(xué)的時(shí)間了，天昊同學(xué)回家好好休息一下，明天還是先按原來正常的作息時(shí)間上下課。有什么變化，我們會(huì)通知你的。”

“啊？校長，這就讓我回去了嗎？我還有很多問題想問您和老師們呢！”

“天昊同學(xué)今天先回家，以后有的是機(jī)會(huì)問我和老師們問題，我們都是你的‘特培’老師，肯定會(huì)盡全力為你解答的。”

劉校長趕緊說話堵住塗山天昊的要求，他可是很清楚小家伙的這個(gè)讓人頭痛的“嗜好”的。要是給了小家伙開口提問的機(jī)會(huì)，那可就沒完沒了了。

塗山天昊確實(shí)有滿腹疑惑想詢問，但看校長和老師們的態(tài)度，今天肯定是不會(huì)搭理自己了，看來只有以后再找機(jī)會(huì)一次性多問一些問題了。

塗山天昊和老師們揮手作別，和會(huì)議室外等著自己的一群小弟小妹一路打打鬧鬧的回家去了。

塗山天昊可不會(huì)因?yàn)榻裉煊悬c(diǎn)特殊的表現(xiàn)，就和小伙伴們拉開距離。

新的人生，可不能從小就把自己搞成孤家寡人。今天提的那些條件，其實(shí)主要的目的也是為了自己未來的人生伙伴們，不管是前世有交集的人，還是今生新結(jié)識(shí)的伙伴。

俗話說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”，不論未來的自己是否能夠闖出一片天地，即使只是平平淡淡的度過一生，也還是需要構(gòu)建自己的人脈圈的。親情友情愛情，普通人的人生里一樣是不可或缺的。

塗山天昊離開后，劉校長和老師們展開了激烈的交流和探討，各抒己見，甚至爭論不休。追魂龍的科技突破：人人都是造物主