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“1。”

“教授，答案是(10，9，8)。”他重復道，“第十面墻上，第九行與第八列交叉處掛著的鑰匙，就是打開那輛車的唯一鑰匙。”

“很好，同學...”宋教授示意他坐下，“我不懷疑你解方程的數學能力，但這門課是犯罪心理學。”

他頓了頓，接著說，“我想問問，你憑什么確認......我給出的答案，就一定是對的？”

將來，你們要面對的，不乏高智商反社會人格型罪犯，他們...可不會好心地提醒對錯。

作者有話要說：

x加y加z=？

x加yz=？

xy=？

解x,y,z(高中時入門的三次方程，懷念一下)

第7章 雙重人格

宋教授言笑晏晏地說著，唯獨在高智商反社會人格這個詞上加重了聲調，他意有所指地望了一眼李華，說：“請那位同學，反戴紅色棒球帽的同學——”

果不其然，李華的神色如晏薛所想的出現一絲裂縫。

這兩人絕對有奸|情，不，有特殊關系，宋姓和李姓……

晏薛斟酌片刻，肯定心中猜測后，正好聽到宋教授話鋒一轉：“對，就是那位同學，現在，請坐在他旁邊的那位同學回答一下。”

晏薛無奈點點頭，站起來，笑而不語，任誰被無辜扯到戰火里都高興不起來，晏薛也不能例外，哪怕他心底隱隱興奮。

“我說，他到底會不會啊？”

“噓，肯定不會啊，你沒聽教授說，是連他也困惑的難題。”

“呵...”晏薛嗤笑一聲，直視著宋教授的眼睛，“請問您，是想要一個文明點的解決方法，還是，不那么文明呢？”

“當然，文明。”宋教授眼睛一亮，這樣的對白，他還是第一次聽到。

“那么，請您用不對，和兩個對來回答我的三個問題，好嗎？”晏薛仿佛旁若無人，不疾不徐地布局，這無疑是場心理戰的博弈。

宋教授來了興致，“可以。”

“第一個問題——”晏薛望了望李華，終于說出心中猜想：“教授，我身邊這位同學，是您的外孫，對嗎？”

宋教授眸光一閃，他猶豫片刻，違心道：“不對。”

如晏薛所想的反駁，他眼底染上點點笑意，繼續問道：

“第二個問題，我可以用任何方式找到車鑰匙，對嗎？”